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【校园视点】无线网“全覆盖”给教师带来新挑战
来源:  作者: 发布时间:2016-01-05 阅读:

    【本期话题】无线网“全覆盖”究竟是福还是祸?

 
    【事件回顾】无线网“全覆盖”是我校信息化建设的一个“亮点”,可是也有人提出不同看法,认为“学生上课玩手机乃是‘全覆盖’惹的祸”,同时也有人认为“那些没有无线网的学校,学生们上课还是一样玩手机,主要还得看管理和引导。”请结合自己的理解撰写评论,我们欢迎观点PK,支持或反对均可,只要言之成理。

    无线网“全覆盖”是时代的进步,学生的福利教师应当主动适应时代的进步,有效利用网络开展课堂教学科学引导学生使用手机。

    无线网“全覆盖”究竟是福是祸呢?如果说是祸,最简单的办法就是断网物理上切断网络来阻止学生上课“玩手机但这样做显然是一种倒退。即便当下学生课堂无节制地“玩手机”已然违反课堂秩序,但这并非抱怨网络“全覆盖”的理由

    《老子·五十八章》有云:“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。同时,“资源使用效益”的最大化应该是无线网“全覆盖”的初衷。网络本身并不具备善恶属性,如果我们在教育教学中因势利导,对学生使用互联网加以引导,使之有效利用网络拓展知识和眼界,帮助他们正确认识和使用网络,那些不好的习惯不就消解了吗

    李克强总理在政府工作报告中提出“互联网+”行动计划以来,忽如一夜春风来,“互联网+”遍布大江南北。“互联网+”对传统教育教学模式也带来了严峻的挑战,这样的社会大背景下,教育教学应当如何顺应时代的呼唤,着力推进师生有效利用互联网”已经成为摆在大家面前的时代课题。是敝扫自珍,还是抓住机遇?教师更应该做“互联网+”的引领者。

    今后教育改革的重点是“真正读懂学生”。那么,教师应该如何读懂学生呢?“百度百科”瞬间可得的当下,作为互联网的弄潮儿——学生拥有的信息资源往往不比教师少教师早已不再是知识唯一的权威,这对教师提出了新的挑战尤其是针对青年学生追捧网络迷恋手机的状况如何真正读懂并有效引导学生,如何正确科学地对待网络,如何防止“因噎废食”和“资源浪费”,如何有效利用互联网带来的丰富与便捷,这些都迫切需要当代教师有所作为

    虽然“慕课”、“微课”融入教学已经不是新鲜事,但网络时代教育教学观念已经在发生微妙的变化,从过去纯粹的现实世界变成了现实与虚拟同步的演进,多媒体教学与“互联网+教学”还存在质的差别。教师应当逐步学会从便利的互联网当中帮助学生学习开辟一条“网路”,学会把多年来的教学经验和有益信息利用手机客户端向学生推送,让学生充分的享受无线网“全覆盖”带来的便捷。如此,也让我们的教学互动在网络和手机上更加畅通。

    (作者:张文杰)

[责编:文江]

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