首页   本网介绍   原创作品   教育评论   文艺评论   网媒关注   权威评论   评论队伍   作者风采   评论教程   网评资讯   观点聚焦   视频访谈    
 当前位置: 首页 >> 权威评论 >> 正文
【中国青年报】从四个着力点入手,提升思政课教学话语力
来源:中国青年报  作者:梁丽 发布时间:2022-06-10 阅读:

习近平总书记近日在中国人民大学考察调研时强调,思政课的本质是讲道理,要注重方式方法,把道理讲深、讲透、讲活,老师要用心教,学生要用心悟,达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。

话语是思想政治教育生态系统的重要因子,思想政治教育作为一种语言实践活动,话语力影响着思想政治教育的实效性和针对性。全媒体时代形塑了全新的多元多维度话语语境,打破了思政课原有的话语格局,传统的以教育者主导、单向灌输式的话语方式已无法适应新形势。积极推进思政课话语创新,提升思政课教学的话语能力和话语效力,对推动思政课在立德树人中发挥应有作用、弥合学生对思政课认知“鸿沟”具有至关重要的作用。

优化思政课教学话语的解释力。思政课教学担负着铸魂育人的重要使命和职责。当前,意识形态领域的斗争更加隐蔽化、复杂化,在全媒体全天候全时域的信息传播下,大学生面对纷繁复杂的社会思潮和西方文化的冲击,很容易在价值认知上迷失。意识形态话语是思政课教学话语的基本底色和根本特性,但思政课教师如果只讲政治话语,忽略学术话语和生活话语,把价值导向的意识形态话语简单复制、照搬照抄到课堂,很容易造成学生的不理解和不认同。一方面,思政课教师要理直气壮地讲政治话语,坚持讲好以习近平新时代中国特色社会主义思想为主要内容的时代语言。同时,要坚持问题导向,从学生感兴趣的“热搜”中找寻素材和题材,剖析社会生活中的热点,使深奥枯燥的政治理论通过讲故事、说案例的方式变得具体、形象、直观。坚持与时俱进,将时代话语贯穿学生的学习生活,精准巧妙地将政治话语、学术话语和生活话语进行转化,讲好故事,讲清道理,讲明价值,充分发挥思政课传播真理、解疑释惑的作用。另一方面,思政课教师要优化话语表达方式,将规范化、书面化的理论话语转化为直白易懂、简短灵活、现场感强的家常话语、通俗话语,打破思政课居高临下的生硬说教,直击学生内心,达到润物细无声的教学效果。

树立思政课教学话语的引领力。思政课教学是通过话语叙事不断建构学生精神世界的过程,其实质是对学生进行思想引领和价值导向。当前,各种力量借助各类媒介竞相发声、不断交锋,处于思想成长期的大学生很容易出现迷失信仰、迷失方向的状况。传统的思政课教学较常用宏大叙事的话语形态,话语议题缺乏对生活实践的关照,容易脱离于社会现实生活之外。思政课教学在话语议题设置上要紧扣国内外时事热点,宣扬主旋律,传播正能量,引导大学生坚定中国特色社会主义共同理想。同时,话语内容要贴近生活接地气,要将理论的宏大叙事与学生的具体经历结合,满足学生的个人需求,帮助、指导学生解决遇到的实际问题,引导大学生将个人理想融入国家和民族的事业中。另一方面,在话语空间上要把思政小课堂同社会大课堂结合起来,引导和组织学生开展志愿服务、走访企业、调研乡村、参观红色基地等社会实践活动,让学生在实践中增强服务意识和奉献意识,加深对科学理论和主流价值观的理解和认同,自觉内化为理想信念和道德观念。

增强思政课教学话语的渗透力。话语具有互动交往的功能。如果缺少互动和对话,学生只是被动的“听话人”,仅停留在话语信息的认知层面和情感层面,无法激发主体意识,就容易导致学生“离场”,很难达成师生间的共识。只有消除分歧、凝聚共识、形成共振,思政课才能真正具有强大的思想渗透力。全媒体时代,师生话语主体地位日益平等,传统的思政课教学采用“投喂式”和“说教灌输式”构建的单向话语机制已不符合当代大学生的认知规律、行为习惯和接受模式。思政课教学要入耳、入眼、入脑、入心,就要从教师独白式话语向师生对话式话语转变。可采用启发式、辩论式、案例式、情境式等教学方法,引导学生理性辨析、畅所欲言,激发学生的学习主动性和积极性,把更多的课堂主动权交给学生。同时,要顺应“互联网+教育”发展趋势,积极打造慕课、微课,构建思政课教学平台和学习社区,为学生提供交流互动、展示自我的话语讲台,在网络教学空间实现师生全面对话,构建师生共同在场的交往场域。当前,很多思政课教师采用“微助教”辅助课堂教学,利用数字多媒体共享协同技术实现了全员同步互动,学生用弹幕表达自己的见解,教师给予即时回应和随时讨论,大大加强了师生双方的深度参与和良性互动,在话语碰撞、交流中达成共识。

提升思政课教学话语的感染力。全媒体时代为人们的生活方式带来了颠覆性的变革,信息传递和话语表达通过语言、图像、视频、音频等多模态媒介完成,给人们带来了强烈的感官刺激。全媒体造就的“软性感染”为特征的话语范式与当代大学生的认知特点高度契合。若思政课教学不能匹配大学生的感知模式,话语形态缺乏鲜活性、新颖性和具象化,会造成学生思想排斥、情感疏离和心理抵触。语言和媒介是实现思政课教学话语从“硬传播”转向“软感染”的重要元素。要把富有时代感和青春信息的网络话语运用到思政课教学中,打造学生喜闻乐见的话语表达方式。用“网言网语”助力思政课教学,不仅可以吸引学生的注意力,活跃课堂气氛,而且可以拉近师生间的距离,消弭师生的疏离感,增强思政课话语的亲和力。同时,思政课教学要顺应时代发展,依托新兴媒介技术,采取多样化的话语表达方式,用视频、音频、图片、动漫等各种具有情感意蕴和审美意蕴的话语符号代替抽象、枯燥的文字符号,将深奥的学术话语转为学生喜闻乐见的话语形式,创造时空一体的沉浸式新体验,增强话语表达的感染力。

(作者系浙江省中国特色社会主义理论体系研究中心中国计量大学研究基地特约研究员)


虎尘:爆款“网红课”是时候叫停了
梁艳萍式的“苹果人”岂能混在党内...
【红笔观察】山西将“本土病例”改...
胡文江
【岗位大练兵】张桂娟:真心系百姓...
任自玲
胡文江:“百年百评”惊艳背后是赤诚
小苗姐:上大学究竟“学什么”
瞒报致咸宁暴涨21倍!2月15日湖北新...
叶艳芳
周靖宇
高常
张斯民
小苗姐:上大学究竟“学什么”
刘韵
[郧师网评] 榜样的力量是无穷的
毕文章:“哈佛”污蔑中国,用事实...
【小青快评】以崭新的精神状态喜迎...
[郧师网评] 榜样的力量是无穷的
【喜迎二十大】郭正东:把百年党史...
抗击新冠肺炎殉职医务人员“英烈谱...
【短评】大学生应如何传承抗战精神?
【两学一做】严肃党内政治生活护航...
【短评】大学生网贷之前请先想想爹和妈
【短评】大学生网贷之前请先想想爹和妈
胡文江:有谁能懂央视《广告第一课...
【短评】大学生莫为面子误入网贷陷阱
2015全国高校名站名栏评选活动开始...
【短评】大学生莫为面子误入网贷陷阱
人民日报社论:以奋斗成就使命 用实...
【言论】办高水平本科院校要有本领...
郧阳师专第二届“校园最美瞬间”网...
一纸素笺 缱绻情怀
张玲
潘彦冰
【校园视点】无线网“全覆盖”给教...
夏金元
【求是网】大学教育决不能降格为职...
周进芳:明灯引路扛起责任走好脚下路
虎尘:经典诵读提振读书报国精气神
【荆楚网】胡文江入围2015年度“百...
零距离:考出好成绩更要考出好诚信
零距离:考出好成绩更要考出好诚信
毛毛姐:我很想知道一个学生为什么...
毛毛姐:我很想知道一个学生为什么...
【短评】文明有“洁癖” 道德无“...
【短评】文明有“洁癖” 道德无“...
【湖北高校思政网】期待“红笔”染...
【短评】向图书馆人学习甘于奉献勇...
胡文江:爱我郧师 尽职履责
高校网评:

 华科时评    邱实时评    狮山时评    龙新传媒    求是评论  

重点网评:

 人民观点    新华网评    复兴网评    求是网评    中青网评    教育时评    文明网评    中工评论  

商网评论:

 网易评论    搜狐评论    新浪评论    腾讯评论    凤凰评论  

地方网评:

 千龙评论    新京报评    东方评论    红辣椒评    东湖评论    飞天评论    天府评论    楚风评论    秦楚网评    文明十堰    十堰广电评论  

校内链接  汉江师院主页    电子校报    广播台    校园图集    校园网视    知行之星    摄影大赛  
汉江师范学院  "红笔"网友俱乐部

Copyright © 2015  党委宣传部制作、维护