习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调指出：“思政课教师队伍责任重大，办好思想政治理论课关键在教师”，并以“六要”标准对全体思政课教师寄予厚望。总书记的讲话犹如浩荡春风，催人奋进，思政课教师角色定位被放在了更为重要的位置上。要实现铸魂育人，高校思政课教师应做到育人者先自育，按照“四个引路人”的要求加强自身修养，成长为政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的受学生欢迎的好教师。
做学生锤炼品格的引路人。教师的职责和使命就是塑造灵魂、塑造人格、塑造生命,培养真善美的人。教育实质上是一种精神劳动过程，可视为教育者与受教育者的心理交流过程，教师既是劳动主体又是劳动工具，其中师德是教师人格的重要方面，是直接参与教育过程、作用于学生的资源和要素。因此，教师要善于通过身体力行的心理教育，使学生体验到自己的生存价值，学会用信任、友爱、宽容、尊重的态度与人相处。可见，只有加强教师自身道德修养，不断提升自身人格品质，才能真正成为政治强、人格正的精神导师。
做学生学习知识的引路人。总书记要求讲好思政课必须坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一。在知识学习领域，高校思政课教师应该具备思想之独立、精神之自由、理性之批判、专业之创新、胸襟之开放，坚决拒绝学术不端的学者精神。所以，思想课教师只有通过不断提高思想境界、厚实理论功底、开拓研究视野、发挥人格魅力，用鲜活的语言、严密的论证、独到的方法倾力打造入脑入心的思政课“金课”，引领学生走进马克思主义理论的科学殿堂，才能真正成为自律严、视野广的好老师。
做学生创新思维的引路人。要培养学生的创新思维，思政课教师自身必须具备创新思维、创新精神和创新能力，开放的心态、好学的状态、探索新知的热情、终生学习的习惯是必不可少的。吃透教材需要学习、传播习近平新时代中国特色社会主义思想和党的创新理论需要学习、掌握学生思想动态需要学习、讲活思政课堂更离不开对时事政治、社会热点的学习思考，并将其有机融入我们的课堂教学。因此，只有坚持不断学习、勤于积累的习惯，注重完善自身知识结构，注重引导学生强化科学思维训练，实现教学相长，思政课教师才能真正成为一名思维新的好教师。
做学生奉献祖国的引路人。思政课教师应是精神关怀者，既关怀学生的精神发展，又关怀自身的心理和精神发展，更应当不断增强自身的社会责任感和职业使命感。要弘扬以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神，以社会主义、集体主义为道德标准的志愿服务精神，做到民族精神与人类情怀相统一。只有积极引导学生增强四个自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中，真正成长为情怀深的好老师。
作者：赵启平
