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【湖北日报】红笔网如何聚拢学生、成就学生

时间:2024-04-23 浏览量: 作者:

我来自汉江师范学院,这所新升本的院校在湖北十堰。它的前身是郧阳师专,学校有一位老校友,他的名字叫杨献珍,系当代中国马克思主义哲学家、理论家、教育家,原中共中央高级党校党委书记兼校长。杨献珍有一句名言:“把自己的历史用红笔写到底”。那么在这里,我们就撑起了一把伞,这把伞叫做“红笔网友俱乐部”,这是我们聚拢学生的一个平台。

红笔网是聚拢学生的平台

在互联网时代,大家智能手机用得比较多,而师生之间面对面交往、谈心的机会反倒越来越少,同学们沟通的能力也越来越弱。在这个背景之下,我们研究这个话题非常重要。我们在谈心谈话的过程当中真的需要敞开心扉,特别是要增强说服力。那么,我们这些谈心谈话能不能形成文章?其实红笔网就在这方面做了一些尝试。

红笔网创立于2014年,也拿了一些奖项。红笔网在2016年获评“全国高校优秀网络栏目”;2018年入选湖北省重点网评阵地,为湖北高校唯一;2021年拿到湖北省十佳基层网评阵地荣誉。我们运营公众号、网站,筹备项目、建立团队,同时聘请了省内外的大咖,还有我们自己的师生团队,“红笔网”团队逐渐壮大。

红笔网是成就学生的平台

我认为思政课老师既要做学问,又要关注社会,同时应该引导学生不能“两耳不闻窗外事”,而是要在搞好专业学习的同时关注身边的事、所在地的事、社会的事、乃至社会的热点,用正能量占领网络阵地。我们鼓励同学们写文章参加大学生网评大赛。红笔网作为平台把学生们的原创文章往外推,和荆楚网的东湖评论、团省委的小青快评等平台也有合作。这些文章是经过老师们鼓励学生参与征文比赛,积极引导学生关注社会热点完成创作的。

常态化疫情防控之下,人与人之间面对面变得越来越困难,线上交流、网络传播就显得越来越重要,那么引导大家撰写网络文章就很有必要了。其实,能够在省级媒体上刊发文章,是不容易的。近年来,我们引导学生围绕党的百年华诞、党史学习教育、思政教育、社会热点、网络文明传播、身边好人等话题写了不少的文章,然后通过红笔网的平台推送出去,同学们很有成就感。

一个是自己的文章在省级以上媒体上刊发,再者是因为第二课堂也可以赋分的。例如,在去年春节期间,同学们在老师引导下撰写喜迎冬奥会的主题评论,被湖北团省委“小青快评”选用,大家度过了一个有意义的春节。学校每年还会给师生评论员颁发“优秀评论员”证书,让同学们的付出得到肯定。

还有一些师生获奖的作品。比如,第七、八、九届全国大学生评论大赛我校李美丽、许洁等同学获得三等奖、优秀奖,两位老师获评优秀指导老师,同时学校也获得了优秀组织奖。这个意思是,成就学生其实也是成就老师,学生和老师是互相成就的。这样一方面可以扩大学校的影响力,另一方面就是让同学们有成就感,有获得感。

红笔网是帮助学生的平台

直面真问题,倾心帮助学生解决现实矛盾。第一个要解决的问题是人才的供求矛盾。现在有一个现象,就是在机关、企事业单位特别稀缺的一类人才就是“笔杆子”,因为大家不想动脑筋、不想写文章,写文章的水平总体来说还是有较大差距。所以,当今社会特别需要“笔杆子”,尤其是高水平的“笔杆子”。高水平的笔杆子是怎样的?我觉得高校本科阶段至少要培养学生们会写文章,这些文章能够代表大学生的水平。所以,我得出的对策是以社会需求为导向,这个需求是客观存在的。我们希望“红笔网”平台就是要培养这方面的写手,培养有理想、会思考、学理论、懂政策、有逻辑、善思辨的大学生,这是一个现实的问题。

第二个问题是学用矛盾。放眼当下,无论写什么东西,“剪刀加浆糊”的文章是很多的,原创不足已经到了一种非常严重的地步。原创文章的可贵就在于这是一个人有个性、有思考,动用自己大脑的一种脑力劳动。其实,充分开发大脑,对一个人来说是一种幸福,一个人一辈子大脑开发不足,其实是很可悲的。因此,从大学生成长这个角度来看,一定要让他们有意识地开发自己的大脑。怎么开发呢?就是要通过理性分析、通过洞察、通过写原创文章来提升。所以我们这个平台要真的能够促进学生成长,而且他的成长是符合社会的需要的。

红笔网教会学生撰写网络文章

写评论可以模仿,但不能总是邯郸学步。如果没有原创、没有思想、没有个性,写出来的文章是没有吸引力的,别人也读不下去。写评论的目的,就是为了影响人的认知,帮助大家准确无误地知道什么是科学、什么是愚昧、什么是进步、什么是倒退、什么是崇高、什么是低俗、什么是真善美、什么是假恶丑。高校要落实立德树人的根本任务,就要引导学生胸怀天下、关注社会、知荣明耻、明辨是非。引导他们学会学习,学会思考,学会表达,学会吃苦,学会创造,学会奉献,这几个“学会”对于一个学生的成长是非常重要的。

对于汉江师范学院的学生来说,我们提倡在校大学生在大学四年当中,至少要在红笔拿一笔稿费,至少能写一手逻辑清晰、表达精确、富有个见的文章,否则你的大学是不完整的。我们用无声的语言搭建平台聚拢学生,让学生运用手中的笔拓展思维的深度、广度、精度、力度,让学生提高荣誉感,提升自信心,为的就是成就学生。

那么,如何成就学生?

首先,鼓励和指导学生创作。一开始学生可能缺乏自信心,或者说懒得动笔、懒得思考、懒得写原创文章,这个时候需要有人去鼓励他们。通过给学生搞讲座、搞沙龙去引导学生尝试参加网评大赛等。我本人担任班主任,也担任了校辩论队的指导老师、也会带学生搞大创项目,一直与学生紧密联系。

第二,要让学生有成就感。组织学生练笔,帮他们改稿子、拟标题、炼观点、向上向外推送、支付稿酬、报奖等,形成正向激励。我们毫无保留,满怀热望地去这么做,相信久而久之,我们对同学们的这些帮助将使他们更加自信、得到成长,那么“红笔”平台的影响力也会越来越大。所以,可以说“红笔网”平台在落实立德树人根本任务方面,和辅导员的工作是殊途同归的。

作者:胡文江(教育部高校网络教育名师、“红笔网”创始人,汉江师范学院马克思主义学院副教授)