最近，因家庭作业导致“家长退群”事件闹上了央视，引发网友评论不断，是非曲直，众说纷纭，背后的原因发人深思。
千百年来，中华民族在文明教育的实践中得出，教育最根本的目的不是传授多少学问，完成多少作业，而是重在开启人的心智，培养人的道德品质，即牺牲自我，成就未来的道德精神。因此，教育的首要不是为教知识而教知识，为做作业而做作业，而是立行止、传道德，而后授知识。古人认为，一个人读书首要不是知道自己想要什么，想干什么，而应知道自己不该做什么，不能干什么，用读书人的态度涵养做人的道德精神。这就是文明教育的起点，也是家校联盟的初衷，与新时代中国特色社会主义教育思想高度契合。实践证明，教育最困难的不是掌握多少知识，发明多少专利，而是将一种观念（精神）植入人的灵魂，使之成为其一生成长（成才）的文化底色。
古人云:“发智在师，育善在家”，也就是人们常说的“术有专攻”。老师重在启迪、开发孩子的智力与潜能，授予学业；而培养良好的道德品行，则主要靠家庭环境的熏陶与父母的言传身教。百年树人，贵有专方。家校联盟，作用各自不同，把家庭作业作为“家长作业”显然有所不妥，削弱了家庭教育在育人功能中的主导地位。
不可否认，现在老师工作的内容确实繁杂，众多与教学无关的考核评估工作，社会活动等压得老师，尤其是年轻教师喘不过气来，要想提高成绩，保住年级排名，不得不捡起“家庭作业”这根稻草来弥补课堂教学不足的短板。明知“家庭作业”遭人厌恶，与“减负”相悖，却禁而不止，不是一道简单的行政命令就可以解决得了的。
坚守家校联盟，共育道德精神，不能只喊口号，也不能只讲空话。家校共育的初衷是增强教育的合力，营造良好的育人氛围，为孩子养成优良品质和学习习惯持续发力。这就需要老师深入到学生家庭中去，了解学生的生活环境和家庭状况，才能因材施教，有的放矢，不能仅凭QQ、微信传达冷冰冰的指令；同样，家长也要参与到学校管理和改革中来，身体力行，与孩子一同成长。“扣好人生第一粒扣子”，当好孩子的启蒙老师，以身作则传承良好的家风，是家长义不容辞的责任。实现家校共育的途径很多，一些好的传统的做法仍然值得借鉴，诸如家访、家长会、成人礼、家长学校、亲子活动、科技体验、挫折教育、红色教育、农耕文明教育等等，这些家校共育的教育载体，曾经对教书育人产生过积极的影响。
人类社会的基石，一是善，二是理性。教育是一种有目的、有意识地培养人的活动，所以，教育首先是要教会青少年友善，学做好人，然后争取学做君子，做社会有用之人。只有当他们具有公民的自由平等意识、权利和法制意识，只有当人成为具有独立人格的“人”的时候，他们学习掌握的科学文化知识才能有益于人类的福祉和社会的进步。当面对公和私、义和利、是和非、正和邪、苦和乐的矛盾，需要作出正确选择的时候,才能义无反顾，选择前者，靠的就是觉悟和修为，以及种入心中的道德精神。
我们的国家发展到今天，是因为我们培养出一代又一代不止于活在当下，而是奋进当下，牺牲自我，为后人不断积累和创造财富的好人。正是因为有了这种道德精神的支配，任何时候，任何场合，面对任何时局变化，理想信念这个“压舱石”才不会动摇；世界观、人生观、价值观这个“总开关”才不会松动。道德精神源自坚守,成于磨砺，传承和弘扬好道德精神，不分家庭学校，它是全社会的共同责任和义务。（湖北汽车工业学院 杜剑彬）
