| “文字很美，数字很美，但老百姓脸上没有笑容、不认可，那将是我们教育人的耻辱。”“教育领域深受口号之害。”教育部长陈宝生认为“问题导向的核心就是效果导向、工作成效导向，就是要干和落实”，将“问题不能带入十九大以后，已有工程、行动、计划不能带入全面小康社会，遗留工作不能带入下一个任期”作为确定今后奋斗目标的基本方法，“不然总是多年之后还在讲同样的问题”。
以老百姓认不认可、脸上有没有笑容来考察工作，生动体现了“问效于民”的评价导向。伴随“融媒体时代”的到来，“网上走群众路线”成为热词，“问政于民、问计于民、问需于民”成为各级各地政府搜集民意、履职尽责、转变职能、推进工作的基本遵循。网络大V叶青基于这“三问”，又加了一条“问效于民”可谓一语中的。如果说前面三问只是政府为了“甘当小学生”摆出的POSS的话，最后这一问“问效于民”则是对政府尊重民意办事的一种考核、反馈和监督。如果没有“问效于民”这个落脚点做统领，如果我们忙活半天却看不见群众脸上发自内心的笑容，政府全心全意为人民服务的诚意必然会大打折扣。
陈宝生部长之所以深感“教育深受口号之害”，根源就在于我们过去的很多做法更多地是在自说自话、自娱自乐，百姓群众常常变成了为政府部门摆POSS的活道具罢了，其结果就是造就了一批演技高超的“影帝”官员，他们很善于运用“很美的文字、很美的数字，还有很煽情的故事”来搪塞群众，报告说得天花乱坠，口号喊得震天响，可至于他们在台上所作的承诺能否落实，落实到什么程度，则往往无人问津了。还有一些地方部门，他们根本就是心中无党、心中无民、心中无责、心中无戒，眼睛只是紧紧盯着数据报表，年初计划摇身一变就成了年度总结，从头至尾都是在玩文字游戏和材料政绩，这样的做派岂能换来群众的认可呢?
习近平总书记认为“实干兴邦、空谈误国”“社会主义都是干出来的”;小平同志也曾一针见血地指出“不干，半点马克思主义都没有”。事实上，成绩从来都不是吹出来的，在今年全国教育工作大会上，陈宝生部长旗帜鲜明地批评过去那种唱功好、做功差的“口号之害”，下定决心向“官出数字、数字出官”亮剑，以三个“不能带入”的标准来要求和衡量教育事业发展成效，就是为教育系统、教育领域转变作风、干事创业树立了风向标、划出了路线图。只要各级教育主管部门和广大教育工作者人人都能真正为实现三个“不能带入”的小目标而努力，破解口号之害、换取人民群众的笑容和认可才不会那么遥远。
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评论员：胡文江
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