| 郧阳师专党委书记杨郧生一针见血地指出，当代高校竞争最终取决于校园文化“软实力”的较量，一定要重视用大学精神和文化的力量强化管理。该校校长喻斌强调，要将倡导社会主义核心价值体系作为提升校园文化“软实力”、优化育人环境的有效途径。党的十八大对社会主义文化建设提出新的要求，高校作为文化传承的重要阵地，在塑形的同时更应当铸魂。
第一，校园文化建设离不开具象的物化载体。环境是校园文化的物化载体。多年来，郧阳师专深入挖掘、总结、提升传统文化、地方文化和革命红色文化，将其有机融入校园文化建设。丹江校区中心广场耸立的杨献珍塑像、反映鄂西北历史文化的浮雕群、反映师专精神的拓荒牛，对学生成长起到了潜移默化的作用。随着办学主体的战略转移，十堰新校区的文化校园建设更加注重文化的融入，校园的道路楼宇、景观设施等处处蕴含着浓郁的传统文化、地方文化和现代文化气息。整个校园相对划分为“道、德、地方和现代”四大主文化区，零公里原点地标、沧浪观鱼、文以载道、文华广场、闻道台、行之道、砚池、郧府学楼、明德阁、桐华苑、起凤潭，这些以历史文化掌故命名的楼栋道路，山体水系，处处体现着人格塑造、道德养成和人文关怀，学生置身其中，自然而然地受到启发、教化和濡染。
第二，校园文化建设必须具有高度的精神提炼。十八大报告突出强调了建设社会主义文化强国，提高国家文化软实力的极端重要性。青年学生只有具备了健全独立的人格，才能健康成长和全面发展。作为校园文化精髓和灵魂——“大学精神”的锻造与凝铸，就变得极为重要。一所大学的精神内核，往往内在地体现于其办学理念、教学科研、学生活动、规章制度及管理过程之中。长期以来，郧阳师专重视美育在学生人文素质养成中不可替代的作用，重视校园文化“软环境”的培育，努力锻造优秀的教风、学风、文风。近年来，又以“知行反思”十大举措为载体，彰显教书育人，将课堂深度融入与课外典型示范相结合；突出学以致用，将专业学习训练与服务经济社会相结合；注重因材施教，将学生活动载体与外围环境打造相结合，探索出一套富有特色的“美育塑造学生人格，文化引领个性发展”的育人体系。
第三，校园文化建设“塑形”更要“铸魂”。独特的“大学精神”，往往是一所高校社会影响力的标志，这种标志烙印在每位师生的身上，并在悠久的历史传承中保持相对的恒定，进而对地方社会产生影响。打造十堰地区“最为靓丽、最有文化、最显特色、最富市场竞争性，最具社会影响力”的高校，体现了郧阳师专在校园文化建设中“塑形与铸魂”的文化自觉。当前，以物化载体为重点的“塑形”工作接近尾声，“铸魂”的任务随之开启。郧阳师专主动适应时代发展要求，用中国特色社会主义理论凝聚人心，以科学发展观统领各方面工作，积极弘扬社会主义核心价值体系，创造性地做好校训、校徽、校歌、校旗等校园基础文化建设，广泛开展教职员工素质拓展系列活动，努力加强教师队伍建设，不断提高师德水平和业务能力，不断加强和改进大学生思想政治教育，吹响了凝铸大学精神之魂，践行“立德树人”基本要求的号角。
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