时间：2011-12-16 浏览量： 作者：
“我虽然站不起来，虽然只有一只手能用，但只要需要，我会坐在椅子上一直讲下去！”这是赤壁市车埠镇梅湖村节堤教学点唯一的老师杨绍汉接受采访时的回答。这位“椅子老师”在大山深处坚守了38年，他凭借右手，在讲台上艰难挪动木椅进行教学，先后给山区700多个孩子们带来知识与希望。（楚天都市报12-11） 事实上，像杨绍汉老师这样长期坚守贫困地区为孩子们默默奉献的，并不在少数。恩施州巴东县清太坪镇教学点坚守28年之久的“拐杖老师”谭定才，曾因连“代课老师”身份都不具备而一度离开钟爱的教学岗位，教学点先后走了20多位代课老师，可谭定才却一直不曾离开；河北蔚县宋家庄镇大宁村小学代课老师郭省身患小儿麻痹症，坚守乡村教学20多个年头，每次“转正”都与他擦肩，如今工资才540元，平时的吃喝全靠老乡们接济；湖南湘潭的“板凳妈妈”许月华37年来用自己感恩、坚强、甘于奉献的心，给予福利院130多名孤残孩子们完整的母爱；郧县南化塘镇罗堰教学点的唯一教师邹桂芬，34年如一日，用羸弱的脊背背学生过河10万余人次，在水中行程2万多公里，用脊背、用爱心撑起了一所风雨飘摇的学校…… 伴随着我国城镇化进程的加快，中国农村在交通、医疗、教育、公共设施、社会服务等各个方面都远远滞后于城市，又由于“市场”规则的作用，很多优秀的人才也纷纷从农村大规模流向城市。农村的中小学、幼儿园教学条件差，基础设施建设薄弱，师资短缺，尤其是优秀的师资短缺。在很多地方，尤其是偏远地区“统筹城乡发展”只是一句口号，很多优惠政策总是由于这样或者那样的原因与那些默默坚守的“代课老师”们无缘，更多的人选择了离去，只有那些深知“农村孩子上学难，考上好学校更难”的老师们选择了留下，选择了默默坚守。“虽然双腿残疾，幸运的是老天爷给我留下清晰的思维、正常的双手，我一直相信没有什么困难是不能克服的。”谭定才的一番话道出了他们的心声。 正是由于以汪金权、胡安梅等为代表的“深山红烛”们的默默奉献，撑起了山区基础教育的一片天，可如果单纯依靠这些弱势个体凭着对孩子的感情和对社会的一腔热血一味付出、默默燃烧和孤军奋战，政府和相关职能部门不想办法出台政策对农村教学点进行有效的扶植，形不成向这些老少边穷地区提供支持的导向机制，贫困地区的基础教育必然难以薪尽火传，其结果只能是“蜡炬成灰泪始干”。所以，这些老师们默默的坚守、无私的奉献是值得尊敬的，他们的品质是值得学习和发扬光大的。但是，笔者以为由政府出面，想尽办法补齐农村基础教育的“短板”，方是对这些伟大老师们最好的回报。
高校网评
重点网评
商网评论
地方网评
校内链接
汉江师范学院 "红笔"网友俱乐部Copyright © 2015 党委宣传部制作、维护
