习近平同志在高校学习实践活动座谈会上强调指出，突出实践特色是深入学习实践科学发展观活动的最大特点，并对高校的发展规划、人才培养、教师队伍建设和当前大学生就业、高校稳定工作作出重要指示。理论联系实际是我们党的优良作风，学习的最终目的是为了指导我们更好地推进学校科学发展。对高校办学而言，推进大学生就业是实现科学发展的当务之急，开门办学是实现科学发展的必由之路，提高治校水平和内部效率是实现科学发展的根本保证。学习实践活动突出实践特色，就必须要在这三个方面有新的重大突破。
第一，突出实践特色必须千方百计扩大毕业生就业。610万应届毕业生就业难，84万人弃考等现象已经对现代高等教育提出质疑，高校毕业生出口问题处理不好会影响高教事业的稳定和发展。突出实践特色就不能无视中国特色社会主现代化建设实践。进入新实际以来，党中央把“三农”问题作为全党工作的重中之重，新农村建设的大幕已经拉开。特别是受国际金融危机的影响，一线基层、中小企业、中西部地区、边远山区，以及远离中心城市的广大农村，人才缺口呈现拉大之势。这就说明，高校毕业生服务新农村建设的潜力是巨大的，引导高校毕业生和在校生转变就业观念，使他们积极主动地投身祖国改革建设发展最需要的地方去，高校大有可为。
第二，突出实践特色必须坚持开门办学，进一步理清学校科学发展思路，完善学校科学发展规划，明确学校科学发展战略，着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题。学校发展定位问题既关系学校的长远发展，也影响学校的生存。面对学校当前发展形势，应当适时地考虑如何顺应和服务地方经济社会发展的现实需要和总体趋势，紧紧围绕人才培养这个根本任务，改革教育教学制度，按照高等教育发展规律要求进一步打破以课程为中心的教学单位设置和各种条条框框，按照形成特色专业和打造拳头专业的要求重新整合师资队伍和教学资源，适应社会市场要求积极探索改造整合传统专业、开办新兴专业的人才培养模式，真正实现学校办学、专业课程改革建设以及人才培养同社会市场需求的无缝对接，做到一心一意谋发展。
第三，突出实践特色必须进一步提高治校水平和内部效率，激活用人机制，大力推进依法治校、民主治校和人才强校。高校办学千头万绪，办学理念的实施、人才培养模式改革等各项工作最终要靠人来完成。我们要按在搞好校务公开、打通师生群众建言献策常规渠道的基础上，按照突出绩效的原则建立竞争上岗、定期轮岗和能上能下的人力资源动态管理机制，让有学习能力、有吃苦精神、年富力强的同志走上重要的工作岗位。要依靠体制机制创新规范人事分配行为，努力化解当中存在的各种矛盾，从而打通关节、提高效率，切实激活用人机制。同时，要关爱学生、关心学校弱势群体，切实维护好、实现好师生员工的合法权益与合理诉求，让每一名学生都能够健康成长，让每一名教职工都能够心情舒畅地投入到实现学校科学发展的工作当中去，做到让人民群众见到实效、得到实惠。
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