竹溪县向坝乡向坝村为汉江师范学院乡村振兴帮扶点。为贯彻落实习近平总书记关于实施乡村振兴战略的重要讲话精神，加强高校体育教师、大学生和中小学体育教师、中小学生的紧密联系，推进竹溪县农村中小学校体育教育工作，更好地服务竹溪县基础教育发展和乡村振兴，今年1月汉江师范学院体育学院与竹溪县教育局在汉江师范学院与竹溪县人民政府乡村振兴战略框架协议基础上签订了“体育协同行动计划”。（3月10日湖北日报）
中国要强农业必须强，中国要美农村必须美，中国要富农民必须富。全面推进乡村振兴、加快建设农业强国，是党中央着眼全面建成社会主义现代化强国作出的战略部署。先前党的二十大报告也对新时代新征程三农工作作出工作部署，提出“全面推进乡村振兴”、“基本实现新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化”等方针。必须以全面建成小康社会为新起点，充分认识新发展阶段做好“三农”工作的重要性和紧迫性，举全党全社会之力推动乡村振兴，助力“三农”工作不断地取得新进展新成效。
推动乡村振兴，体育大有可为。乡村振兴包括乡村产业振兴、乡村人才振兴、乡村文化振兴、乡村生态振兴，其中体育是重要一环。就现实而言，体育赋能乡村振兴，不仅能够为乡村带来经济发展，还可以带来人口素质的综合提升。当然，在乡村治理、生态环境改善等方面，体育同样能够发挥重要的推动作用。在一些地方，大型体育赛事在提高群众体质的同时，客观上还增强了凝聚力。基于此，中央一号文件明确提出，发展乡村餐饮购物、文化体育、旅游休闲、养老托幼、信息中介等生活服务。
事业要干，工作靠做。如何充分发挥体育在乡村振兴中的推动作用？关键就在于真抓实干。在这方面，汉江师范学院就做出了有益尝试。媒体报道显示，汉江师范学院体育学院计划用3-5年时间全面提升竹溪县农村中小学体育教育和运动竞赛水平，探索建立全方位协同培养机制、体育教学协同研究机制、体育活动协同开展机制、体育场馆协同运作机制、“一校一品”协同打造机制、学生体质协同监测机制及高校支持中小学体育协同发展机制。契合了当地实际情况，七大协同机制具有实践性意义。
“全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。”党的十八大以来，我国农业综合生产能力上了大台阶，乡村振兴实现良好开局。发展乡村体育，在以体育推动乡村高质量发展的同时，也可以让群众更有获得感和幸福感。2022年6月，农业农村部、体育总局、国家乡村振兴局也已专门发布《关于推进“十四五”农民体育高质量发展的指导意见》。新征程上，必须多方发力，优化乡村体育场地设施供给，以体育赋能乡村振兴，促进农业高质高效、乡村宜居宜业、农民富裕富足。
（红笔：林溪）
