近日，中共中央、国务院、中央军委印发了《关于加强和改进新时代全民国防教育工作的意见》。《意见》明确指出，在推进祖国和平统一，维护国家主权、安全、发展利益，实现建军一百年奋斗目标中，全民国防教育工作使命光荣、任务艰巨。要着力加强青少年国防教育，将国防教育要求有机融入课程教材，将国防教育融入普通高等学校和中等学校考试内容。

“凡犯我中华者虽远必诛”。面对复杂多变的国际形势，发展才是硬道理。时至今日，中国的发展已有目共睹，综合国力显著提升。然而，在和平与发展的主题之下，依然有个别周边国家心怀不轨，甚至还有部分西方国家阴谋制造“中国威胁论”，妄图千方百计挑起事端。前不久，洛佩西窜台就是一个案例，我国用军演给出了有力的回击，展示了我国强大的军事实力，彻底粉碎了洛佩西阴谋。始终不渝地恪守并执行独立自主的和平外交方针，严格遵守普遍公认的国际法准则和联合国宪章精神，是新中国处理国际事务、发展对外关系始终不渝的基本立场和原则。

站在新的起点上，国防教育是我国现代化建设的重要内容。要看到，国外敌对势力对我国意识形态渗透、机密信息窃取等的意图还没变，国内依然存在一些不法分子，依然还有一些天灾发生，信息技术监管的漏洞依然存在，一些危及国家安全的事情还时有发生，公民的家国意识、家国情怀、家国思想需要得到进一步提升。在国防教育方面，我们已经建立起了相对健全的教育网络，起到了较好的教育效果。然而，面对复杂的国内外形势，我们要继承以往国防教育的先进做法，要开拓创新国防教育新举措，要未雨绸缪国防教育新格局，进一步将国防教育融入普通高等学校和中等学校考试内容，这是从我国实际情况出发作出的决策，是面向未来的科学选择，是筑牢国防教育根基的明智之举。

目前，大中小学生身上的一些问题正在困扰着人们：眼睛近视、身体肥胖、体质不强、毅力缺乏、心理脆弱等等，很大程度影响了学生的全面发展。针对不同年龄阶段的学生开设相应的国防教育课程，并纳入学校考试，这是对症下药的举措，也是提升学生素质的内在要求，还是建设社会主义现代化的远见。然而，学什么，谁来教，怎么学，怎么考，这些是亟需解决的问题。

学什么？自然是国防教育内容，需要根据具体学生的年龄阶段科学设定教学内容，实现国防教育大中小一体化教学。既要有《军事理论》课的讲授，又要有一定时长的训练实践的开展，还需要有社会相关活动的参与。可以组织人员编印相应的国防教育教材，也可以将国防教育的要求融入到其它学科课程中去，综合体现国防教育的历史、现状和趋势，强化国防教育引领，践行国防教育行动，突出国防教育成效。

谁来教？自然是老师，国家可以进一步加强国防教育专业的设置，培养专业的国防教育师资；也可以鼓励退伍军人积极参与国防教育研究，获得国防教育教师资格，从事国防教育教学；还可聘请相关的国防教育专家入校园开展教学，多渠道培养专业师资。

怎么学？可以线上线下相结合，可以理论与实践相融合，可以校内与校外相连接。引导学生在教材、教师的指引下学，可以组织学生开展项目式学习，可以融入现代化教学手段开展学习，可以开展相关的研学旅行进行学习，也可以组织学生搜集相关资料进行自主学习。

怎么考？这是一个关键，纳入升学的要求，并占据一定的分值，这是国防教育考试的基本要求。也可以将视力、形体、体质、毅力、心理、安全等纳入国防教育考试内容，分别占据一定的分值。还可以采取闭卷、开卷、实训、三方测试等形式开展。可以设置学生综合素质评价国防教育评价，及时收集好学生日常国防教育学习情况，实现过程性评价等等。

“召之即来，来之能战，战之能胜”。国防教育是一个系统工程，任重而道远。将国防教育融入大中小学校考试，这是极为关键的一步，可以有效筑牢国防教育根基，可以吸引更多的人参与到国防教育中去，可以让国防教育的成效更加突出。国防力是国际竞争力的突出表现，切实反映在国民的国防意识与素质上，《意见》是振兴国防教育的指路明灯。

（作者：周芳元 湖南省浏阳市浏阳河中学教师）