“让广大学生健康快乐成长，让每个孩子都有人生出彩的机会”，今年的政府工作报告提出发展更加公平更高质量的教育，在教育公平上迈出更大步伐，更好解决进城务工人员子女就学问题，高校招生继续加大对中西部和农村地区倾斜力度。有微博评论指出，“让每个孩子的人生都有出彩的机会，这是来自国家层面的宣示。”
今年的《政府工作报告》指出，过去五年，我国经济社会发展取得新的历史性成就，教育、卫生、文化等领域发展取得新成就，教育公平和质量较大提升。数据显示，“十三五”期间，九年义务教育巩固率达94.8%，99.8%的义务教育学校办学条件达到“20条底线”要求，95.3%的县实现义务教育基本均衡，20万建档立卡辍学学生实现动态清零……应该承认，这些年来，我们在促进教育公平，尤其是助力寒门学子进入高等学府方面取得了显著成效。
单从数据来看，这只是保障了基本的受教育权，但保障农村、山区孩子有学上，不辍学，并不是件简单的事。毕竟，资金雄厚的学校才能招揽更多教育人才，而优秀的教师总是会流向待遇优厚的地方。事实上，现在很多一、二线城市的重点高中招聘老师，都开始要求名校硕士学历，深圳某中学招聘的老师甚至是清一色的清华北大，至于那些抢手的名师，更是炙手可热，高昂的薪酬比情怀更具吸引力。
“耕读传家久，诗书济世长”。千百年来，教育是寒门学子“鲤鱼跃龙门”的重要途径，而教育改变命运的信念，更是激励他们发奋苦读，坚持下去的力量所在。可毋庸置疑的是，现实境遇里，一、二线城市比小城市、西部农村地区的教育环境和教育资源好得多。如果教育公平的阳光不能折射到拐角处的阴影，教育资源分配的巨大差异就会让弱者失去参与机会。所以，促进教育公平，就要使弱势群体得到更多的政策优惠。
市场经济条件下，社会资源总会倾向于资本力量强的一方。高等教育“扶强不扶弱”就是如此，可中国特色社会主义制度的显著优势显然并不允许这样的“丛林法则”延伸到义务教育领域。这就需要国家层面通过更加强有力的顶层设计，从人力物力财力的投入，到录取、帮扶政策的调整，应该继续向西部地区等教育欠账较多，发展不够平衡、政策红利释放不够充分的区域大力倾斜，从而真正让山区孩子、寒门学子有机会读名校。
（红笔：陆道一）
