2月1日，教育部发布《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求手机有限带入校园、不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
禁止中小学生带手机的声音，早已有之。十三届全国人大三次会议第4883号建议，就曾明确提出“禁止中小学生将智能手机带入校园”。教育部也曾在官网公开答复称，教育部将会同相关部门建立健全网络安全长效机制。此次教育部发布《通知》，就是对“中小学生沉迷手机游戏”等问题的回应。
手机的“魔力”，成年人都深有体会。装在口袋里，自觉不自觉会打开看一下。公交车上、地铁里……凡是有人的地方，就有手机的存在。对于涉世未深的中小学生而言，更是难以抵挡住手机的“魔力”。诸如中小学生沉迷于网络游戏，将父母血汗钱用来购买装备，造成惨痛经济损失，媒体上多有报道。
凡事必须有个度。中小学生将手机带进校园，难免不会用来上网玩游戏。这就必然浪费宝贵的学习时间，直接影响教育教学的效果。从这个角度来看，《通知》出台的确是人心所向。若是能够从实际情况出发，将《通知》不打折扣地落到实处，相信“中小学生沉迷手机游戏”等问题也将在很大程度上得到改善。
但堵不如疏。当前的孩子们课业都很繁重，手机也成为了舒缓压力的一个方式。更何况现在是信息化时代，通过手机获取信息也越来越成为人们的习惯。比如，适当看手机可以从中得到自己需要的资讯，进而与同龄人有更多交流话题。从这个角度来看，完全禁止手机似乎也并不科学。
从《通知》本身来看，其要求也较为宽泛。有教师就感到疑惑，对手机的使用通常是对家长的要求，例如将体育运动、家务劳动照片、视频发到qq群等，“这种情况不知是否属于禁止范围”？更何况若是孩子沉迷手机，如此这般强行禁止会不会引发逆反心理呢？如此种种，都需要我们考虑周全。
可见，《通知》出台只是一个开始，学校在细化管理方面要做的还有很多。让孩子们健康成长是我们的共同心愿，任何方案、措施都应以孩子们的健康成长为出发点。逐步解决孩子成长中出现的新问题，也是学校必须直面的新课题。
（红笔：明恩）
