一个小学生的作文，老师对其进行修改，要求是高是低先按下不表。我们先来探究一下价值导向。这是因为前两天某地一小学老师大篇幅修改了学生的作文后，这个孩子想不通跳楼身亡。事情通了天，还得要回到学校。学校和老师担负的初心和使命就是立德树人、教书育人。教书育人，重在“育人”，那么如何保持“育人”初心呢？这里边有大学问。
如何教会孩子讲真话。有什么话可以讲，有什么话不可以讲，我们的老师可以教学生讲，讲不好不重要，讲不到位也不重要，重要的是鼓励孩子讲真话。而现在的问题是孩子讲的不对，老师动不动就给孩子定性，“传递负能量”，其实这是孩子在讲真话，而且是最为珍贵的真话。而老师的武断，不仅抹杀了孩子讲真话的勇气，还无端地给孩子上纲上线，这是指导思想和价值引导上出了问题。
如何教会孩子写作文。孩子尚小，必然幼稚，这个时候关键是老师要教会孩子应该如何写作。首先是用欣赏和激励的办法来发现孩子在文章中所表达出的观点和想法，不是动不动就打棍子戴帽子，压得孩子喘不过气来。其次老师指出孩子的问题时，先是学会包容孩子的缺点、不足和问题，而后才是耐心细致地指出孩子的毛病，提出修改的建议，让孩子认识自己的表达有什么不妥。再次是帮助孩子培养发散思维的能力，尽可能引导他们向好向善向真向美，而不是简单的一批了事、一改了事，甚至是一删了事。
如何教会孩子做人。传道授业解惑，重点是解惑。首先教育孩子正确认识自己，这个问题是最重要的。学会认识自己，特别是认识自己的差距和做人的不足、短板究竟在哪里。其次是教会孩子正确认识他人。教会孩子向别人学习，学习别人的长处优点和闪光点，而不是去诋毁别人，打击别人。虚心向别人学习，这不仅是一种方法，更是一种境界。再次教会孩子正确认识世界。大千世界，花花绿绿，无奇不有。老师要教会孩子辨别是非，分清敌友，走好正道，而不是把孩子的天真幼稚曲解为心灵的阴暗和冷漠。
但愿人类灵魂的工程师们，多一点耐心、细心、真心和创新，让孩子们在阳光下健康成长，让他们真正成为勇担民族复兴时代重任的建设者和接班人。
（作者系著名党建专家、知名时评人、重庆市网络作家协会副主席）
