习近平总书记给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员的回信温暖亲切、语重心长，既是对以“90后”为代表的青年能够堪当大任的充分肯定，也向广大青年健康成长提出了殷切期望。奋战在疫情防控一线的“90后”党员们让世人看到了青春力量和青年担当。
作为一名思政课“青椒”，我深知当前正是用好抗疫防疫素材、讲好思政网课、落实立德树人根本任务的重要契机。我们应当把学习感悟转化为实际行动，把讲好中国抗疫故事、传播抗疫中的中国精神、增强青年学生的制度认同感、民族自豪感和社会责任感视为一场新的大考，开辟思政课教学的新战场。
响应“停课不停教”要求讲好思政网课。关注学生学习状态，加强师生互动，用好在线精品课程等优质教学资源与平台，将疫情防控中党的坚强领导、强大的统筹能力、党员干部冲锋在前的头雁效应、一方有难八方支援的患难之情、普通人抗疫的感人事迹等鲜活素材融入教学，切实增强思政网课的吸引力、说服力和感染力。
在梳理深挖抗疫素材当中讲通思政网课。疫情防控期间，国内外大量疫情信息及各国表现铺天盖地，不同国家的应对策略和效果，新闻中的鲜活实例、疫情数据，中外人民的生活状态对比，以及发生在身边的志愿者抗疫故事、校园抗疫故事、社区抗疫故事，都是我们更好地诠释中国特色社会主义制度的显著优势，理直气壮讲好思政课的鲜活素材，需要我们将其有机融入思政课教学。
运用习近平新时代中国特色社会主义思想讲透思政网课。在这场突如其来的疫情防控阻击战、总体战、人民战争中，中国共产党的决策部署为何能够更得到广泛的拥护？中国特色社会主义制度究竟有哪些显著优势？中国的抗疫成效为何得到国际社会广泛称赞？中国的抗疫防疫举措为何具有国际借鉴的价值？这些都需要思政课教师从理论上予以及时的回答和阐释，这就需要我们真正吃透习近平新时代中国特色社会主义思想，引导青年学生真信真懂真用。
紧密系青年学生思想实际在解疑释惑中讲活思政网课。思想政治理论课绝不是毫无生气的理论，更不能空洞地说教。开展思政课教学必须扎根中国大地，紧密联系中国实际、中国历史和中国文化，紧密联系中国站起来、富起来和强起来的实际，紧密联系青年学生思想实际，尊重思政工作规律，关注学生思想困惑，晓之以理、动之以情，使思政课可感、可信、可用、可亲。
新时代是奋斗者的时代。作为思政课教师，我们必须不断提升自身思想政治素质和教育教学水平，紧扣时代脉搏，准确把握青年学生的思维特点和思想动态，紧密联系中国人抗疫的实际，真正讲出思政网课的精气神，真正讲出思政课的思想魅力，才能让青年学生真心喜爱、终生受益。
（作者：王君 系汉江师范学院思政课教师）
