学习习近平总书记在给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员的回信后，我就思考了“怎样看、怎样盼、怎样干”三个问题。
首先，应该怎样看待新时代青年？
不能正确地看待，就不可能正确地对待，更不可能很好地教育和引导青年。因此，“怎样看”是我们认知青年的起点，也是教育工作的落脚点。我认为，只有坚持看主流、看方向、看正面，才能够对当代青年具备正确的态度和认知。
一要看主流、看总体。主流是什么？主流就是习近平总书记在回信中讲到的那些在打赢疫情防控阻击战中不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死的“90后”青年党员，他们就是“好样的”“堪当大任的”“交出合格答卷的”有为青年。
二要看方向、看未来。当代青年代表着青春，代表着新鲜事物，代表着祖国的前途命运和民族的未来，作为教育工作者，必须始终坚持立德树人根本任务，从培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的角度来认识。
三要看正面、看亮点。不可否认，90后甚至00后，存在诸如愤青、废青等消极现象值得我们反思，可毕竟是少数。事实上，“90后”青年在抗疫当中彰显出许多蓬勃向上的正能量，这些强大的力量可以带动和感化更多青年。
第二，对青年应当具有怎样的期盼？
对于这个问题，过去我们习惯于让他们自己感悟、自我提升。学习了总书记这封回信之后，我认为应该将我们对当代青年“有理想、有本领、有担当”的期盼公开地讲、明确地说、经常性地号召。
习近平同志对“90后”党员“有理想、有本领、有担当”的期望，就是党对青年的期盼，就是国家和民族对青年的期盼，也是我们教育工作者履行立德树人根本任务的出发点、着力点和落脚点。
我们要提高政治站位，履行政治责任，通过公开地讲、明确地说、经常性地号召，使“有理想、有本领、有担当”的期盼灌入青年的脑海，走入青年的心中，刻入青年的血脉和灵魂，尽心竭力培育新时代有为青年。
第三，教育引导青年应当怎样干？
一是鞭策和鼓励广大青年在为人们服务中茁壮成长。既要引导广大青年把个人的理想抱负同中华民族的伟大复兴结合起来，与民族同呼吸、共命运，也要引导他们将个人发展同人民现实需求联系起来，与人民的需要同频共振，还要引导其把自己有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
二是引导和教育青年在艰苦奋斗中砥砺意志品质。今天的青年生活条件、成长环境比过去优越，但我们要告诉他们，所有高尚的意志品质、幸福的美好人生都是奋斗出来的，引导他们懂得幸福生活和艰苦奋斗一定是紧密相连的，新时代有志青年必须在艰苦奋斗中砥砺意志品质，决不能躺在先辈的血汗上坐享其成。
三是创新和帮助青年在实践中提升工作本领。创新，就是结合当代青年的特点采取与时俱进的教育方式、教育手段，帮助青年树牢正确的理想信念，提升为人民服务的本领，培育勇于担当的干事创业精神。我们要利用知行反思系列活动、劳动教育课等载体和平台引导青年学生学会反思、不断提升自身本领、茁壮成长。
（作者：周进芳 系汉江师范学院校领导、教授）
