日前，受到习近平总书记接见的2018年度“马云乡村教师奖”获得者蔡明镜回到母校汉江师范学院，在该校道德讲堂暨“榜样学子面对面”活动现场为学弟学妹们加油打气，鼓励他们努力学习，走向更好的自己。
蔡明镜自小在城市长大，却选择了把青春奉献给乡村教育，这种高尚情怀难能可贵。在教师力量不足的乡村小学，多才多艺的她一人身兼数职。她把课堂讲活，课文成了剧本，讲台成了舞台，深受孩子们的喜爱。她还借助网络引进艺、体、美课程，弥补了村小课程的短板。获得马云乡村教师奖之后，她拿这笔10万元的奖金带着班上的学生去北京游学，看天安门。
蔡明镜的事迹，很容易让人联想到几十年前的“大眼睛”苏明娟。1991年，一张“我要上学”的照片让中国人记住了那双大眼睛。从此，这双大眼睛成为希望工程的形象代言。2010年9月，这位希望工程“大眼睛”女孩苏明娟成为银行白领；2017年12月15日，苏明娟当选为共青团安徽省委副书记。在苏明娟身上，希望工程的希望实现了。
时隔近30年，仍有很多生活在乡村的“大眼睛”在期待着，默默呼唤更多的蔡明镜来到他们身边。近两年，每年举行两次的教师资格考试，每次报名人数都在数百万人。毋庸讳言，尽管考教师资格证的人越来越多，但在一些地方尤其是偏远乡村，仍然面临着人员流失、优秀教师短缺问题。每年招那么多的特岗教师，结果还是缺教师，说明来的虽多，但走的也多。拴不住心，留不住人，这背后的原因很值得思考。
献身一项事业，需要情怀，但也需要条件。乡村学校要有吸引力，首先要切实解决乡村，尤其是乡镇学校教师的生活条件问题。反观有的教学点，连教师的住宿条件都十分简陋，又何谈让老师在那里安心教学呢？拿蔡明镜执教的彭家沟小学来说，这里是南水北调库区一个偏远半岛上的教学点，这里三面环水，一面靠山，交通十分不便。同事们提醒她，要带耐放的菜，带一次要吃五天。村里电网不稳，要备蜡烛照明。晚上睡觉，还得注意蜈蚣之类的害虫袭扰。像这样的办学硬件，把更多的优秀教师长期留在乡村教书，肯定是有难度的。
让更多的蔡明镜扎根乡村，拴心留人是关键。解决义务教育“乡村弱”的问题，要有一个基本的把握，越是条件差的地方，越要加大投入。如根据实际需要，制定补贴、资助、奖励等政策，以待遇作导向，拉开距离，推动师资向薄弱学校倾斜。职称与教师待遇有密切联系，由于职称评聘受指标限制，有很大一部分乡村教师感到晋职无望，才索性离开了教师队伍。让更多的乡村教师有盼头、有干头，应该无须等到从教“男满30年、女满25年”，年届退休才可以评上高级。干得多，教得好，得的多，才能拴住更多优秀教师的心。
乡村要振兴，教育须提升。补齐乡村教育的短腿，亟待构建相应的长效机制。只有让更多的像蔡明镜这样的高水平教师，自觉自愿的到农村任教，才能真正满足那一双双“大眼睛”的期待。
（红笔：张全林）
