在指导老师的带领下，汉江师范学院大学生暑期社会实践活动队取得了不小的成绩，受到当地欢迎。马克思主义学院带队老师彭川拟定了走村访问的提纲，为同学们下村指明了方向。看了同学们发的微博，觉得意犹未尽，仍有说的必要。
同学们今日微博中存在的问题主要表现在：用语不准确，比如把“走访”表述成“出访”，显得不谦虚，主次颠倒；表述不清晰，比如有同学说“村里有了高速”，是高速公路修进村？还是高速公路从镇上路过？看着一头雾水；喜欢用形容词，做修饰性的表述，缺乏客观表述，比如“村民生活很丰富”云云，怎么丰富呢？不知道；善于做一般性的描述，不善于做归纳和分析式的表达，比如“看到了农户用太阳能”、“看到了农户用汽车”等，这只是现象，还缺乏对现象的分析和思考，以用太阳能为例，是全村人都用，还是少数人用，这都是值得探讨的。
社会实践队进村串户不是旅游观光，不是下乡采风，不是浮光掠影，不是嘻嘻哈哈，不是为完成任务而完成任务，而是听民声观民俗，访民情知民意，汇民智启思路，进而感受社会、国家变化，认识国情、了解国情，往大了说是增强发奋学习热情，做革命接班人的自觉性，往小了说是理论联系实际，检验知识，锻炼思维水平，促进个人提高和发展。
大家都知道“读万卷书，行万里路”的道理。读万卷书容易理解，那么如何行路呢？在我看来，应当是带着问题和思考行路。因此社会实践队看什么就比较好认知了。
一看生活水平变化。物质决定意识。饿是最高王法。中国农村的问题是农民吃饭问题和农民富裕问题。不认识、不明白、不理解这个道理，就不认识可爱的中国。历代王朝兴替，政权稳定，首先是得到农民的拥护和爱戴。这是乡土中国的秘密。生活水平包括收入、房屋、穿着、用具等等。可以选择其中一点或者数点来进行观察。也可以和农户过去进行比较，这是纵向的比较，还可以和同村的人比较，和你自己的家庭比较，和你所在的社区比较，和国外比较，这是横向的比较。纵横交错，则找准了坐标，找准了位置。
二看教育医疗状况。教育决定家庭的现在和未来，反映收入状况，医疗决定健康，两者都关乎切身利益。在走访的过程可以有意识的了解、观察。所访的农户家庭子女多少人读书，最高读到什么程度，这都可以成为剖析问题的路径。医疗和新农村合作医疗联系在一块。同学们可以了解新农村合作医疗如何保障农民医疗，进而了解社会保障体系的建立。这些都是我们认知社会问题很好的观察点。
三看村容村貌。村容村貌反应的村民文明素质，反映的是社会财富的积累，反映的是国家综合国力的增强。具体表现在进村路面的硬化、网络信号的覆盖、饮用水的集中供应、垃圾是否集中处理……这些点滴的变化体现着国家的进步。比如，大家可以观察富裕村和落后村的区别，富裕村为什么富裕？落后村为什么落后？
四看村民自治。中国的村民自治或者叫基层治理是世界公认的伟大成就。村民自治就是广大农民群众民主权利直接行使，依法办理自己的事情，创造自己的幸福生活，实行自我管理、自我教育、自我服务的一项基本社会政治制度。村民自治的核心内容是“四个民主”，即民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。各位同学可以深入到某一个村党员群众服务中心，旁听一次村两委议事，观看一次村民委员会决策，了解群众服务中心工作流程，特别是注意观察那些涉及村民切身利益，涉及利益格局调整的问题，相信对大家增加见识，增加对人性的了解，学习处理复杂问题会大有裨益。
以上“四看”供同学们参考。当然，广阔的农村还有很多值得观察的地方。比如吕家河民歌村民歌传承问题，官山镇发展旅游业的问题，农户开农家乐问题……这些都是可以剖析的小麻雀。同时，需要特别的强调的是，看到一个现象不能见山是山，见水是水，要善于联系，把同类的事物放到一块比较；要善于归纳，看到一类事物不忙于下结论，找到很多这样相同的事物进行归纳分析；要善于用数字分析，很多复杂的道理，一经数字的点化会变得异常清晰晓畅。
（作者系汉江师范学院学生工作部部长）
