北京市教委7月3日发布《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见（征求意见稿）》，明确校服供应和验收严格执行“明标识”制度。中小学应坚持自愿购买原则，不得以任何方式强制学生、家长购买校服；加强校服采购公示，实行信息公开，主动接受学生和家长全过程监督。
意见稿涉及的内容很多，无疑“有权说不”是其中最大的亮点，“中学生校服坚持自愿购买原则”引发了社会广泛关注。
长久以来，校服作为学生日常着装的一部分，承载了学校文化、精神风貌的展示。然而，随着社会发展和家庭教育观念的变迁，校服购买逐渐演变为家长和学生的负担。一些学校以各种名目强制要求学生购买校服，甚至将校服购买与学生评优挂钩，使得家长在面对校服购买问题时倍感压力。
推行“校服自愿购买原则”并不意味着校服文化的消解。相反，这一举措有助于推动校服文化的健康发展。当校服不再是强制性购买的物品时，学校和家长可以更加关注校服的质量和设计，使校服真正成为展示学生风采、传承学校文化的载体。校服样式只有设计的“物美”了，校服价格只有变得“价廉”了，才能让孩子和家长真正爱上校服，从“逼着买”变成“抢着买”，让家长感觉校服“很值得”。
北京市教委此次明确了“中小学应坚持自愿购买原则”，强调不得以任何方式强制学生、家长购买校服。这一举措无疑为家长提供了强有力的支持，让他们在面对校服购买问题时，有了更多的选择权和话语权。但是，也要看到，即便校服真的实现了“物美价廉”，那么还是有学生不喜欢，有家长不买账。正所谓是“众口难调”，这些“不喜欢的家长”是不是真能“敢说不买”？关键的问题在于，“有权说不”和“敢于说不”中间还有着不小的距离。
比如，有的家长不想买，可是孩子有“攀比心理”非要逼着家长买，家长如何不买？再比如，家长确实也不想买，可是会担心不买校服得罪老师，得罪学校，担心孩子在学校会受到“没有校服的歧视”，这个时候的“自愿购买”显然是“不情不愿”的，如此“自愿购买”实际上也是无奈之举。
“中小学应坚持自愿购买原则”当然是好事。不过需要把“敢于不买”的问题想周全：比如，如何让家长不担心“不买校服”会得罪老师；比如，如何实现让“不穿校服”的孩子在学校不被“冷眼相待”？
因此，真正落实“校服自愿购买原则”需要学校、家长和社会的共同努力，让家长在面对校服“买还是不买”的选择题时，能够不承受无谓的压力，真正尊重内心的选择。
总之，推行“校服自愿购买原则”，让家长在面对校服购买问题时，有了选择权和话语权。这一举措如果能落实到位，不仅可以减轻家长和学生的负担，还能倒逼校服文化健康发展。“有权说不”还得“真敢说不”！
（红笔：郭元鹏 编辑：宁云平）
