山高路远，阻不断求知之路；淳朴民风，孕育出“学霸”之乡。11月20日，一场以“乡风文明润教育、教育反哺促振兴”为主题的调研座谈活动在郧西县景阳乡举行。来自武汉大学、华中师范大学、汉江师范学院等高校的社科专家团队深入景阳乡尚坪村、陈家庄村及泥沟初级中学，实地探访被誉为“学霸村”的小泥沟区域，系统梳理其乡风文明与教育成果良性互动的内在逻辑。（11月22日秦楚网）
郧西县景阳乡小泥沟区域，这个地处偏远的乡村集群，以持续涌现的名校学子和十年超千万元的助学反哺风尚，成为“学霸村”的鲜活样本。
“学霸村”的诞生，根源在于崇文尚学的文化基因深植乡土。退休教师朱义全口中“对书本、对老师刻在骨子里的敬重”，不是空洞的口号，而是融入日常的生活准则 ：老师受到尊重，知识成为追求，再难也要供孩子读书，这些朴素的观念代代相传，构筑起乡风文明的精神内核。在这里，家庭是教育的第一课堂，家长朱泽恩以自身经历诠释 “再难也要培养孩子”的坚守；学校是成长的沃土，即便条件艰苦，学子们依然怀着对知识的渴望挑灯夜读；社会是坚强后盾，乡贤企业家十余年如一日捐资助学，用桑梓情怀为教育赋能。家庭、学校、社会的同频共振，让 “尊师重教”从风尚转化为育人实效，形成了“好乡风→出人才→报桑梓→树榜样→兴乡村”的良性循环。
“学霸村”的持续发展，离不开政府的精准施策与机制保障。郧西县教育局加大教育投入，支持乡村学校走“小而美、小而优”的发展之路，更创新成立全省首个县级教育公益基金，以千余万元资金为优秀学子颁奖、为困难学生解忧，构建起可持续的教育振兴模式。这种 “政府引导、社会参与、家庭主导” 的协同育人机制，既守住了教育的公益属性，又激发了社会力量的参与热情，为乡村教育破解资源短缺、人才流失等难题提供了有效路径。
“学霸村”的示范意义，远超其本身的人才产出价值。正如专家团队所指出的，这一现象蕴含着教育情怀与桑梓情怀，彰显了吃苦奋斗、集体主义、追求卓越的精神，更孕育了乡贤文化、耕读文化、师道文化、榜样文化。在乡村振兴面临人才空心化挑战的当下，“泥沟现象”的可贵之处在于，它证明了乡村不仅能培养人才，更能通过人才反哺实现自我振兴。将“泥沟故事”课程化、打造思政教育资源，推动相关经验的理论升华与成果转化，不仅能让励志勤学的文化代代相传，更能为同类偏远地区提供可复制、可推广的发展样本：只要守住乡风文明的根与魂，筑牢教育振兴的基与石，乡村就能成为人才成长的沃土、振兴发展的高地。
“学霸村”的故事告诉我们，教育是乡村振兴的根本大计，而乡风文明则是教育发展的源头活水。从一颗“读书种子”到一片“人才森林”，从个人奋斗到集体赋能，从教育兴村到乡村振兴，“学霸村” 的实践生动诠释了物质文明与精神文明协调发展的深刻内涵。期待更多乡村能从 “泥沟现象” 中汲取智慧，以乡风文明滋养教育成长，以教育振兴激活乡村动能，让更多 “学霸村” 在中华大地上不断涌现，为中国式现代化注入源源不断的乡村力量。
（作者：郭元鹏 初审：乐乐 二审：宁云平 责编：文江）
