“纳米纤维素是什么？”面对这个专业问题，杭州电子科技大学的“思政亲和力表达系统”AI叙事大模型，给出了一个通俗易懂的答案：想象它是“植物做的超细钢筋”——轻、强、环保。
在杭电，有一门依托这款AI大模型的课程《叙事表达视角下的沟通与写作课》，如今成了学生争抢的“香饽饽”。这门课最初每学期只开1个班，如今已增至3个班，依旧热度不减。这门课的走红，背后不仅有一套打破“专业沟通壁垒”的叙事表达体系，更有AI技术的助力，让知识传递变得更接地气。
不仅如此，“思政亲和力表达系统”AI叙事大模型赋能大中小学思政共同体建设，让思政教育变得更有亲和力，让学生愿意听，听得懂。项目已入选大中小学思想政治教育一体化建设工作典型案例。
破解“鸡同鸭讲”难题 师生研发叙事表达系统
“每个人在自己擅长领域待久了，跟隔行的人说话，总觉得鸡同鸭讲。”杭州电子科技大学叙事表达系统名师工作室主理人程振伟，从事多年新闻宣传工作，他发现不少专业老师在接受采访或做科普时，常常因表述问题，导致对方听不懂、听不透彻。
为解决这一“沟通痛点”，2017年，程振伟将自己多年的经验总结提炼，构建出“叙事表达系统”。该系统以“四讲”为核心理论——“讲清楚”“讲明白”“讲得让人感兴趣”“讲得激发人动力”，如同为“说者”与“听者”搭建了一座沟通桥梁，助力打破认知鸿沟。
随着AI技术的发展，程振伟又联合杭电AI专业校友洪瑞贤，基于“四讲”理论研发出一款AI叙事大模型——“思政亲和力表达系统”，让“通俗化传递专业知识”有了智能工具加持。
抽象知识变“大白话” 师生纷纷“入驻”用起来
“我们电子学院的专业课程知识比较抽象，上课一走神，可能就听不懂了。网上或AI软件上搜索抽象专业知识，结果往往很学术、官方，难以理解。”杭电大二学生小吴坦言，而叙事大模型成了他的“学习好帮手”——用更简单易懂的语言解释抽象知识，让他轻松理解专业内容。
如今，叙事大模型已迭代至4.0版本，采用专栏作者“入驻”形式提供素材，老师和学生都能在大模型中打造专属AI工具。
马克思主义学院的范江涛老师，是最早“入驻”平台的作者之一。他的《中国近现代史纲要》课是学校的“爆款课程”，学生称抢课难度堪比抢周杰伦演唱会门票，还有学生选择“二刷”。之所以受欢迎，是因为范江涛擅长结合社会热点事件授课，还用打比方等方式讲解生涩内容，帮助学生理解、培养理性思考习惯。得知“叙事大脑”4.0版本后，他毫不犹豫地加入并定制专属智能体，“平台的搭建与我的教育理念不谋而合”。
杭电技术转移中心的梁世界老师，则借助叙事大模型专栏生成科普视频。“我把科普内容输入知识库，大模型就会生成一份简单明了的科普短视频脚本。”他展示的“量子纠缠”科普脚本，不仅片头、背景音乐、旁白等要素齐全，更重要的是表达清楚、明白准确。目前，技术转移中心已用该模型制作了不少科普杭电老师科研成果的短视频。
