11月21日，教育部公布2025年全国硕士研究生报名人数。据统计，2025年全国硕士研究生报名人数为388万，较2024年的438万减少50万人，相比2023年减少86万人。这已经是考研报名人数连续两年下降。这一趋势不仅反映了考生个人选择的转变，也是现代教育行业改革的新挑战。
育才造土，为国之本。当下必须肯定教育依然是社会共同的事业，要保持对教育的一贯支持。不可支持“教育无用论”。同时，教育要与时俱进，不断创新。习近平总书记在全国教育大会上提出教育的根本问题在于“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”，深刻回答了我国教育事业发展的一系列根本性问题，为新时代中国教育事业发展指明了方向。在当前就业市场竞争激烈的环境下，要大胆探索具有特色的教育发展之路，
向“需求导向型”教育转变，要突出需求导向，大力实施更有成效的社会服务。忽视个人兴趣和特长也是“卷学历”现象的一大弊端。过度追求高学历使学生忽视了自己的兴趣和特长，错失了发展个人优势的机会。这不仅可能对学生的心理健康产生负面影响，还可能影响未来的职业发展。兴趣是最好的老师，只有真正热爱并擅长某一领域，才能在该领域取得长足的进步和发展。同时，随着AI和机器人技术的快速发展，许多传统岗位正在被自动化和智能化所替代。这不仅改变了就业市场的格局，也对教育提出了新的挑战。单纯追求高学历已不能满足市场的实际需求，企业更加注重学生的实际能力和跨学科知识。加强企业主导的产学研深度融合，建立产学研合作的长效机制，促进高校、科研院所与企业之间的信息交流与资源共享。因此，培养学生的实践能力和创新精神，以适应未来社会的发展需求。
向“优质教育”提升，就是要突出质量内涵，着力提供更加丰富的优质教育。除时间和经验成本外，教育的经济成本也是学生关注的问题。应加大对教育的投入，优化教育资源分配，缩小地区、学校之间的教育差距；社会应树立正确的人才观，以“不拘一格降人才”的观点，树立科学人才观。重视学生的实际能力和综合素质；高校应加快推进研究生教育的改革，更适应不同年龄段人群的深造需要；学生自身也应调整心态，关注自己的兴趣和特长，合理规划职业发展道路。
向“公平教育”深化，科技是第一生产力，人才是第一资源，要建立多元化人才评价体系，注重实际贡献和创新能力的评价，而非单一的学历或学术标准。英雄各有见，何必问出处，当下我们重视的不是教育背后的“一纸文凭”，我们应更加注重学历背后的学识和能力提升，以适应未来社会的发展需求。只有这样，才能培养出更多符合市场需求的高素质人才，推动社会的持续进步和发展。才能避免盲目“卷学历”现象，毕竟培养自己的核心就业竞争能力，比一纸高学历更重要。
（红笔：周丽雅 编辑：宁云平）
