据北京青年报报道，11月10日清晨，千余名北京师生乘坐高铁专列赴湖北十堰，开启为期五天的研学之旅。这些来自北京第二十中学教育集团的学生，带着对丹江口大坝、恐龙蛋化石的期待，沿着南水北调线路向南而行。这场以“水润京华，缘起十堰”为主题的研学，不只是一次简单的校外实践，更是京堰两地因水结缘的生动延续，为青少年成长铺就了知行合一的道路。
研学的首要价值，在于让课本知识从纸面走进现实。初二地理老师姚云的话道出关键，学生即将学到南水北调相关课程，此次研学恰好实现理论与实践的同频。当学生站在丹江口大坝上，亲眼目睹“倒转天河润京冀”的壮阔，感受十堰作为北京七成以上饮用水源头的分量，课本上的工程数据就会转化为真切的生态认知。这种沉浸式体验带来的“守水护水”意识，远比课堂说教更有穿透力，让节水理念真正根植于心。
更深远的意义，在于搭建起京堰两地的情感与文化桥梁。北京的水来自十堰，这种特殊联结此前多存在于宏观政策表述中。而研学让青少年成为这种联结的亲历者，他们走进武当文化发源地、中国恐龙之乡，触摸东风汽车的工业脉络，探寻绿松石矿山的历史印记。在生态、文化、智造课堂的沉浸式学习中，十堰不再是地图上的一个地名，而是有具体触感的文化符号；北京学生的到来，也让十堰感受到自身生态与文化价值被珍视，这种双向感知让水缘联结更加牢固。
此次研学的细节安排，更彰显了对成长需求的精准呼应。国铁北京局专门规划高铁专列，开辟专用进站通道和候车区，保障出行安全；学校各科老师结合研学点位设计专属任务，让地理、历史、生物等知识在实践中落地。学生们在候车时安静画画、深入交流的场景，将教育目标自然融入行程，实现了“行走的思政课”的真正内涵。
从区域协作视角看，这场研学为京堰对口协作注入了青春活力。作为南水北调中线工程核心水源地，十堰多年来守护着一泓清水北上，两地早已形成密不可分的共生关系。此前北京青年报社与十堰相关部门签署战略协议，将研学打造成协作品牌，此次千人生态研学正是协议落地的重要实践。未来每年常态化的交流活动，会让更多北京青少年走进十堰，也会推动两地校际协作、文化互动的深化，让对口协作从产业帮扶延伸到人文交流。
研学带来的成长是多维度的。对学生而言，千余人同行的集体生活能培养协作能力，陌生环境中的探索能激发独立思考；对两地而言，青少年之间的互动会形成长久的情感纽带，为未来更深层次的交流埋下伏笔。这种以水为媒的研学模式，打破了地域壁垒，让生态保护、区域协作等宏大命题，通过青少年的脚步变得具体可感。笔者认为，当下的青少年教育，正需要这样有温度的实践载体。当知识学习与地域联结、生态责任相结合，教育就超越了单纯的知识传授，成为价值观塑造的过程。千余名学生带着对水源地的好奇而来，必将带着对生态的敬畏、对文化的理解和对协作的认知而归。
我相信京堰研学的意义，远不止于一次旅程。它让南水北调的水脉之上，又架起了一条滋养心灵的文脉与情脉。这种因水而生的联结，会在青少年心中不断生长，最终转化为守护生态、促进协作的自觉行动，这正是研学最珍贵的价值所在。
（作者：黄鹤权 初审：乐乐 二审：宁云平 责编：文江）
