“起外号算不算欺凌？”“故意推搡一下算不算？”新学期伊始，贵安新区公安局民警以法治副校长的身份走进辖区中小学，用鲜活案例、接地气的讲解，为师生送上一堂堂兼具实用性与警示性的“法治第一课”。 这样的课堂，既是安全防护的“指南针”，更是法治素养培育的“启蒙书”，值得点赞与推广。
从小培育法治意识，是为青少年的成长筑牢“防火墙”。民间有句老话“小时偷针，大了偷金”，校园里看似不起眼的“小拿小摸”，若不及时纠正，很容易让孩子在错误的道路上越走越远，从一般违法行为滑向犯罪的深渊，并非危言耸听。
贵安新区的法治课之所以出彩，就在于它跳出了“念法条、讲概念”的传统模式，而是结合辖区真实案例拆解隐患：用校园欺凌的警示案例敲醒懵懂，用火灾逃生、溺水自救的实操提升生存能力，用网购陷阱、陌生诱惑的提醒帮孩子避坑。这种“以案释法+实操指导”的模式，把抽象的法治知识转化为可感知、能运用的安全技能，真正做到了入耳入脑入心，让青少年在具象场景中理解“守法”的意义、掌握“避险”的方法。
校园之外，家庭是法治教育不可或缺的“第二阵地”，家长的引导与示范，是孩子最生动的法治教材。比如对孩子进行交通法规教育，不能只停留在“红灯停、绿灯行”的口号上，更要结合实际场景细化认知：当道路拥挤、车流密集时，提醒孩子主动避让车辆；遇到施工路段、突发交通事故时，及时讲解如何安全绕行。这种沉浸式的引导，能让法治意识在孩子心中不断强化。
更重要的是，家长要带头学法守法用法：当孩子对规则产生疑惑时，用《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》等法律条文答疑解惑；当孩子出现小错误时，以法律为标尺及时纠正，让孩子在潜移默化中养成“遇事找法、解决问题靠法”的思维习惯。
众所周知，法治意识的养成绝非一蹴而就，需要家校协同发力、久久为功。作为学校层面，要将法治教育融入日常教学，通过常态化的课程、主题活动，帮孩子树立“勿以恶小而为之”的底线思维，引导他们遵守课堂秩序、公共规则，学会尊重他人、宽容待人；而家长层面，要时刻关注孩子的行为细节，对“拿别人文具”“推搡同学”等小问题及时干预，用言传身教强化孩子的规则意识；同时共同引导孩子学懂学通相关法律法规，不仅要明确“不能做什么”，更要掌握“如何用法律保护自己”，让法治成为守护青春的“铠甲”。
青少年是祖国的未来，法治教育是守护他们成长的“安全带”。让“法治第一课”的火种，在校园与家庭中持续燃烧，就能为每一位青少年的青春之路，铺就坚实的法治底色，助力他们成长为知法、守法、懂法、用法的合格公民。
（作者：齐振松 初审：张子木 二审：宁云平 终审：胡文江）
