在汉江师范学院的课堂上，数学与统计学院95后青年教师郭谱，正在为同学们讲述加勒万河谷戍边英烈的动人故事。这份平静而郑重的讲述，承载着她跨越五年、奔赴三省的赤诚坚守。平静的背后是思想波澜的沉淀，郑重的背后源自浩然正气的积累。
如何上好思政课，尤其是大学思政课，是我们的时代课题。上好思政课，需要教学理念的创新，需要教学方法的现代，需要教学内容的丰盈，更需要的是教师自己的身体力行。只有从思政具体实践中走来的“思政课”才具备说服力的基础，才能有触动人心的力量。
让思政实践成为提升个人素质，实现个人价值的必然路径。五年来郭谱自费奔赴河南、福建、甘肃三地烈士陵园，逐一祭拜陈红军、肖思远、王焯冉、陈祥榕四位戍边英烈。五年奔赴本身就是对教育初心的坚守与实践，逐一祭拜的过程是升华自己的过程，是把烈士事迹变为人生崇敬的过程。这场跨越千里的青春之约，是青年激情与红色文化的融合；是践行新时代教育工作者的初心与使命的具体过程。过去，人们常说，给学生一杯水，自己要有一桶水；现在，这一桶水还不够，在网络普及、知识普及时代，每个学生都能接受到一桶水，因此，教师的水必须是教师自己从源泉打来的活水，这个活水，有教师自己的观察，自己的思考，应该如观音菩萨的“净水瓶”里的水，是无数的水，是独一无二的，生机勃勃、奔腾向前的精神长河。
以自身红色实践感悟，引领学生精神成长。英雄的事迹亘古不变，但是对英雄事迹的感悟，时代不同，人人不同；英雄的伟大精神光照中华民族，对英雄精神的时代践行精彩纷呈，百花齐放。从前往漯河烈士陵园祭拜王焯冉烈士，到奔赴福建屏南，缅怀19岁的陈祥榕烈士，再到自驾奔赴甘肃兰州，祭拜陈红军烈士，郭谱躬身实践、身体力行，以一名党员教师的身份，为烈士写下书信，诉说初心，致敬英雄，这是缅怀先烈、赤城初心的本色、也是赓续精神、薪火相传的体现。换言之，不管是清明祭英烈，还是暑假去缅怀；不管是自己独立奔赴，还是带着家人前往，每一次的瞻仰敬畏，都让人看到英烈精神的时代绽放，而这本身就是“思政课”的雄厚基础，就是“思政课”的时代鲜活内容。
郭谱老师将五年英烈之行、红色见闻融入课程思政设计，把戍边英烈的坚守、奉献、担当精神，转化为具象的育人素材，让学生读懂英雄背后的家国情怀与初心力量。今年烈士纪念日，郭谱老师以一堂思政课，向学生们全景讲述戍边英烈的光辉事迹，让红色信仰扎根青年心底。“全景讲述”背后是全身心的投入，全过程的感悟，清明祭祀英，暑假寻英烈，全家看英烈，自己奔赴的过程就是让学生心灵走进英烈的最好引领教材。
时代呼唤从切身感受走来的“思政课”，思政课的活力源泉在于教师自己身体力行的思政实践。如今，她的红色奔赴仍在继续，她心怀期许，未来将奔赴新疆康西瓦烈士陵园，接着续写初心之约。
（作者：殷建光 初审：张子木 二审：宁云平 终审：胡文江）
