不久前，在孝感鲁迅高级中学新任教师岗前培训中，00后何义灵摩拳擦掌，带来一种新颖的教学设计——将紧跟时事热点的网络评论融入高中思政课堂，变成启迪学生的“思想火花”。这位汉江师范学院（以下简称“汉师”）马克思主义学院2025年应届毕业生，今年成为一名高中思政课老师。而他这份志向的萌发与生长，离不开一支“红笔”。（9月28日中国青年报）

新颖的教学设计，是师范教育成功的硕果；志向的萌发生长，是思政教育的美丽结晶。从新教师何义灵的摩拳擦掌，我们看到了红笔挥毫网络思政创新实效篇！

思政教育不是空中楼阁，立德树人需要扎实推进。汉江师范学院的胡文江教授敏锐地抓住了网络时评这个载体，顺应时代呼唤，符合学生需求，让思政教育在网络时评道路扬帆启航，让网络思政熠熠生辉，为思政教育开拓出一片崭新的天地。

扛起红笔使命担当，打造草根共情的思政教育。浩然正气的事业来源于崇尚伟大的追求。“红笔”之名源自汉师校友，当代马克思主义哲学家、理论家、教育家，原中共中央高级党校党委书记兼校长杨献珍的名言：“把自己的历史用红笔写到底”，旨在引导师生用手中的“红笔”继承革命先辈遗志，传播社会正能量。2014年，该校思政课教师胡文江牵头创建“红笔网友俱乐部”，以“传播红色文化、激扬青春正气”为核心理念，打造思想政治教育新阵地。他自己是网评写作者，他以红笔为阵地，引领学生在网评写作中，提高思想政治素养。红笔网坚持“接地气、说人话、致良知”的创作理念，逐渐形成“短、平、快、暖”的文风。一大批带着烟火气的文字，让思政教育从“高台教化”走向“草根共情”，这种草根共情的思政教育，更精准，更有实效。

追求思想蝶变升华，打造多元共赢的网络思政。学生在网络时评的写作实践中，提高了对思政课程的认识，实现了思想蝶变升华，有了思想境界提升，写作水平提高，社会认知丰盈的多元获得，让网络思政课的综合效益丰盈。一名学生在校广播台微博留言：“我路过图书馆时，听到广播里的时事热点，突然理解了思政课讲的‘小我与大我’。”学生许洁感慨道：“在这里，一支笔能撬动思想，改变人生。”学生何远珂感触颇深，自己学会了如何将个人的思考融入社会的大背景中，用理性的视角看待问题，用温暖的笔触传递正能量。华中师范大学学生杨睿华说：“时评创作培养的不仅是写作能力，更形成了用马克思主义基本立场观点方法观察社会的自觉。”等等。许多学生从写作网络时评出发，增加了对思政教育的认识深度，自觉提升了思政修养水平，提高了综合素质，更加阳光灿烂地成功走向了自己的人生事业。成功的网络思政效果从来不是单一的，必然是让学生获得综合素养，赢得人生成长的加速度。

创新思政课程建设，打造高校思政教育的新径。汉江师范学院的“红笔”从一个人到一群人，从俱乐部到课程建设，红笔挥毫，崭新网路思政课程昂然站起。2019年，胡文江入选教育部“高校网络教育名师”培育支持计划项目，他带领团队成立“红笔网名师工作室”。“汉师红笔”与“杭电叙事”深度合作，联合开发网络评论写作素养课程，入选湖北省一流本科课程，成为全国首个以网络素养为核心的省级思政金课。《网络评论写作素养》在多个平台上线运行，学生作品也多次荣获全省“网络宣传好作品奖”。该课程依托“红笔”网络素养教育研究中心，把“小时评”融入“大思政”，在探索“互联网+思政”新赛道上形成了线上线下混合式教学模式。未来，汉师还将编写网络评论校本教材，谋划开设网络素养教育微专业。网络思政课程建设，昂首阔步。

立德树人贵在实践实效，网络思政重在洗礼心灵。红笔挥毫网络思政实效篇，让学生实现了从思政教育客体向主体的转变，让教师角色由单纯的课程讲述者，转变为思想政治教育实践的动员者，让师生站在了弘扬社会正能量的同一战壕，共同立场，让思政教育从课堂拓展到社会，从小我蝶变大我，从高大上到高精尖，从远方到身边，从思政素养提升蝶变为综合素养升华，让立德树人成为一个实实在在，看得见、摸得着的教育实践实效活动。我们期盼汉江师范学院网络思政的“红笔效应”能够走得更远，更广，能够在更多高校推广实践。

（作者：殷建光 初审：乐言 二审：宁云平 责编：文江）