2024年是思想政治教育学科设立40周年。自1984年教育部在12所高校试点设置思想政治教育专业以来，该学科历经从无到有、由点及面的跨越式发展，逐步构建起较为完善的学科体系、学术体系、话语体系和人才培养体系。进入新时代，面对建成教育强国的战略目标，思想政治教育学科肩负着更为重要的使命。必须坚持学科建设与人才培养相统一，以高质量学科建设支撑高素质专业化人才培育。
学科建设是人才培养的基础工程。习近平总书记指出：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。”这一论断深刻揭示了思想政治教育的核心任务。而实现这一任务，离不开坚实的学科支撑。从逻辑上看，学科体系建设决定学术体系建设，学术成果转化为课程内容和教材体系，最终形成高质量的人才培养体系。因此，加强学科内涵建设，尤其是深化基础理论研究，是提升育人质量的关键所在。
当前，思想政治教育已确立为马克思主义理论一级学科下的二级学科，制度形态日趋成熟。2005年国务院学位委员会设立马克思主义理论一级学科，进一步明确了思想政治教育的学科归属和发展方向。经过四十余年发展，全国已建立起覆盖本科、硕士、博士的完整人才培养体系，为各级各类教育机构输送了大批专业人才。但也要看到，学科理论深度仍有待拓展，基层自主研究能力不足，对外交流不够充分等问题依然存在。唯有持续完善“突出优势、拓展领域、补齐短板、完善体系”的建设路径，才能推动学科行稳致远。
地方师范院校应立足办学定位，服务区域发展需求。以汉江师范学院为例，其思想政治教育专业应紧扣“师范性、地方性、应用型”办学定位，聚焦为基础教育培养高素质中小学骨干教师。这就要求学科建设不仅要重视理论创新，更要强化实践导向。围绕师德涵养、教学技能训练、思想政治理论课教学规律等现实问题开展研究，将科研成果及时融入课程教学，提升学生的教育教学能力和实践育人水平。
同时，要加强师资队伍建设，引育并举，打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。教师既是学科建设的主体，也是人才培养的关键力量。只有具备扎实学理功底和丰富实践经验的教师，才能讲准、讲透、讲活思政课，真正实现立德树人目标。
此外，要主动回应时代之问。党的二十届三中全会强调“完善思想政治工作体系”，提出教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。这为思想政治教育学科发展提供了新的契机。学科建设必须紧扣“中华民族伟大复兴战略全局”和“世界百年未有之大变局”，在解决重大现实问题中增强理论解释力和实践指导力。
总之，思想政治教育学科走过40年不平凡历程，实现了质的飞跃。面向未来，要坚持守正创新，以学科建设为引擎，深化理论研究，优化课程体系，强化实践育人，全面提升人才培养质量，为中国式现代化提供坚实人才支撑。
（作者：符俊 汉江师范学院马院教师，思政教育专业带头人 责编：文江）
