中央文明办2025年第四批“中国好人榜”揭晓，汉江师范学院杰出校友黄春立凭借13年扎根深山讲台的教育坚守入选。这位扎根秦巴山区的教师，用摩托车轮丈量山路，用粉笔书写坚守，这份敬业奉献的荣誉背后，是一所百年师范院校“扎根山区、面向基层”育人理念的生动注脚。从1904年郧阳府师范学堂肇始至今，汉江师范学院培养的黄春立、蔡明镜们，正是对“下得去、留得住、干得好”师范精神的最佳诠释。
黄春立的深山坚守，早已刻在校史的精神基因里。这位2007 级毕业生，在2012年放弃了财政局的铁饭碗，重返鄂渝陕交界处的深山母校—丰溪镇中心学校任教。13年间，他骑坏两辆摩托、对500多名学生开展了家访、用镜头记录1万多张学生成长照片。这份坚守最动人的回响，藏在学生的追随里：2016年他的学生陈洁从汉江师范学院毕业后，同样选择回到丰溪镇中心学校任教。陈洁发挥在学校的所学专长，成立了学校舞蹈团，教孩子们打乒乓球，很快成长为一名优秀的青年教师。“看着自己教出的孩子再回到大山教书，就像看到当年的自己。”黄春立的感慨里，藏着教育传承的密码。这份接力坚守，与汉江师范学院从郧山书院延续至今的“教泽乡梓”传统一脉相承。
在汉江师范学院校友中，这样的坚守不是孤例。90后校友蔡明镜带着初心接过接力棒，在库区半岛教学点面对49名留守儿童，她既是语文、英语、美术老师，还是班主任、宿管。她用关爱搭建桥梁：自掏腰包购买彩纸、画笔，带着孩子用橘皮拼画，鼓励内向孩子把心声写成小诗。当孩子的作品登上杂志、原本自卑的孩子变得开朗自信时，觉得“娃娃不是读书料”的家长也毅然转变态度，坚定“砸锅卖铁也要供娃读书”的信念。从黄春立以脚步为证的“摩托家访”，到蔡明镜以诗歌为翼的“成长陪伴”，汉师校友在不同年代、相似境遇中做出的相同选择，生动诠释了汉江师范学院“立德、启智、修能、笃行”的校训。
这份传承，源于学校多年实践探索的“卓越乡村教师三育融通”育人体系。作为“鄂西北基础教育的脊梁”，学校构建的“情怀涵育、能力训育、素养共育”体系，早已将“扎根山区”的理念种进学生心里—“情怀涵育”通过组织学生深入乡村开展社会实践，打造“道德讲堂”“师范生技能竞赛”等品牌活动，让蔡明镜在校时已筑牢教育初心，为后来扎根库区“下得去”埋下伏笔；“能力训育”为本的扎实训练，让黄春立能在山区学校独当一面，为校友在深山里“干得好”成为可能；“素养共育”铺就的成长之路，让山里的师范生借助“京堰协作计划”“师范教育协同提质计划”能接触到前沿理念，黄春立从普通教师成长为副校长、蔡明镜推动城乡学校“手拉手”的成长轨迹，正是学校“发展优”培养目标的生动体现。近年来，学校累计培养师范生2万余名，其中绝大多数扎根乡村，正是这一育人体系培育出照亮山区的“星火效应”。
从郧阳府师范学堂到汉江师范学院，百廿岁月流转，沿革兴废更替，不变的是育人初心。黄春立入选“中国好人榜”，是个人的荣耀，更是这所学校育人成果的缩影。当师范教育真正把根扎进山区土壤，把情怀种进学生心里，把能力练在实处，自然能培育出一批又一批“燃灯者”。这些在深山里坚守的身影，正是对“十年树木、百年树人”的最好诠释—教育的力量，从来都是这样在传承中生生不息。
（作者：金圣杰 汉江师范学院教师 编辑：乐乐 责编：文江）
