作者：王君 马克思主义学院副院长
近日，汉江师范学院马克思主义学院与十堰市厦门路中学、张湾区浙江路社区携手共建的十堰首家社区思政驿站正式挂牌落地。这一实践不仅是基层思政教育阵地建设的创新探索，更是校地协同育人的具体实践，打破了思政教育“校园封闭化”的传统桎梏，推动思政教育从单一校校合作，向家校社政媒多元融合转型，为区域大中小学思政教育一体化发展筑牢实践根基、明确前行方向，其背后蕴含的学理逻辑与实践价值，值得深入剖析与阐释。
破墙延伸阵地，破解思政教育“理论与实践脱节”的困境。思政教育的本质是理论引领与实践育人的辩证统一，脱离具体场景的思政教育，必然陷入“空对空”的说教困境。长期以来，思政教育多局限于校园课堂，理论供给与现实需求脱节、实践载体不足，导致育人实效难以充分发挥。十堰首家社区思政驿站的设立，精准直击这一痛点，将育人阵地从校园延伸至社区一线，以邻里相处、基层治理等鲜活场景为载体，把抽象的思政理论转化为群众可参与、可感知的实践活动，从而涵养他们家国情怀、品德修为，实现思政教育从“封闭课堂”向“开放实践”的转变，从根本上破解理论与实践脱节的难题。
三方协同发力，构建闭环育人的学理逻辑。大中小学校和社区三方共建绝非形式主义的挂牌，而是基于思政教育一体化建设需要，构建的多元协同育人机制。高校作为理论供给主体，发挥马克思主义理论研究优势，输送优质教研资源，补齐基层思政理论短板；中学立足青少年成长规律，做好学段衔接，实现思政教育的梯度推进；社区依托自身阵地，提供丰富的实践场景，让理论知识真正落地生根。三者立足各自职能定位，相互补充、彼此赋能，形成“理论供给—学段衔接—实践落地”的完整闭环，既符合思政教育“知行合一”的要求，也构建了可复制、可推广的协同育人模式，有效破解了传统思政教育主体单一、联动不足的困境。
坚守育人初心，锚定思政教育核心导向。思政教育的根本任务是立德树人，这也是社区思政驿站的核心价值所在。依托这一阵地，社区工作人员兼顾基层治理与思政工作双重职责，常态化开展理论宣讲、志愿实践、红色教育等活动，让社区成为青少年课后成长的重要平台。通过常态化的实践熏陶与沉浸式的价值引领，传承红色基因、坚定理想信念，推动思政工作与基层治理深度融合，以润物无声的方式，将思政教育融入日常、落到实处，真正实现“以文化人、以情育人”的育人目标。
作为全市首个社区思政驿站，这一创新实践有效破解了传统思政教育场景单一、主体单薄的现实难题，在搭建起多维度协同育人体系，立足十堰本土实际，深耕校地融合，通过完善运行机制、丰富育人内容，激活基层育人活力，为思政教育下沉基层提供了可借鉴的实践经验。以基层小阵地汇聚育人大能量，落实立德树人根本任务，才能培育出更多担当民族复兴大任的时代新人，推动思政教育高质量发展。
（初审：张子木 二审：宁云平 终审：胡文江）
