作者：闻志熨 汉江师范学院数学2501班学生 

何为礼？以前，我认为礼是礼节，是讲礼貌，但在《思想道德与法治》这一门课程的学习后，我对礼的认识愈加深刻：坚定理想信念，谓之礼；继承优良传统，谓之礼；践行价值准则，亦谓之礼。礼，恰似一江春水，来之有源，去之有向，行之有尺。礼存在于我们生活的方方面面。

“心有所信，方能行远。”理想信念是人的精神之“钙”，是我们重要的精神支柱，是“礼”的方向所在。在第二章《理想信念》这一单元的学习中，我明白了，树立崇高的理想信念对我们个人成长具有十分重要的作用。而这一崇高的理想信念，便是马克思主义。作为认识世界、改造世界的强大思想武器，马克思主义无不展现了其先进性、科学性和人民性。在高中思政课对马克思主义哲学的初步学习中，我们明白了看世界、解决问题的根本方法，也懂得了人类社会发展的一般规律以及正确价值的评判标准。

随着《理想信念》这一单元的学习，我对马克思主义的理解更加深刻，更加认同这一理论，也更加增强了对中国特色社会主义的信念和实现中华民族伟大复兴的信心。在课堂上，老师让我们讨论了对躺平的认识，辩论了人是否会感到迷茫，辨析了理想、幻想和空想的区别。老师在课堂上为我们埋下了一颗信仰的种子，并在之后的学习实践中生根发芽。以前，我总觉得理想信念对我们来说无关重要，如今才明白：认真学习、不消极躺平、对未来有目标，这就是信仰之礼，正是这份坚守，让我们心中的“礼”有了更牢的根基、更清晰的方向。

“不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。”礼不仅源于坚定的理想信念，更扎根于中华民族所孕育的优良传统。优秀传统文化，是一个国家、一个民族传承和发展的根本。在对第三章《优良传统》这一单元的学习中，我不仅认识到了弘扬中华优秀传统文化的重要性，也深刻体会到了中国精神丰富内涵。在伟大创造、奋斗、团结、梦想这四种精神的学习中，我真切感受到了中华民族团结奋斗的精神基因。这一精神支柱支撑着我们在完成学业、参与社会实践中的不断前行，将中国精神转化为学习实践的催化剂。传承和弘扬优秀文化，对于提高文化软实力、增强民族精神力量具有十分重要的作用。

在这一单元的学习中，老师并不是单纯的讲理论，而是以我们家乡的名胜古迹为出发点，带着我们一起探寻非物质文化遗产。接着又通过这些文化遗产过渡到爱国主义。这让我明白了，文化传承不只是枯燥的理论，实际上它就在我们身边，在校园中爱护环境、在食堂里自觉排队、在宿舍团结互助……这些都是对传统美德的传承。文化之礼并不遥远，它就在我们身边。

“国无德不兴，人无德不立。”核心价值观作为一种德，承载着一个民族、一个国家的精神追求，也体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。礼不仅体现在思想认知上，更要落实到具体行动中。在第四章《价值准则》这一单元的学习中，我们学习了社会主义核心价值观。我曾以为它仅仅是简单的24个字，而在课堂上，老师的第一个问题就难倒了我：“社会主义核心价值观中，哪些是传承，哪些是借鉴？”这让我意识到，社会主义核心价值观不只是简单的几个字，而是一个齐全完备的价值体系。在深入的学习中，我明白了，它不仅承载了古人“民为邦本”的智慧，也展现了社会公平正义的价值标准，还展现了对爱国主义的基本要求。这24个字，小到个人生活，大到国家治理，无不展现了全体人民共同的价值追求，也为新时代之“礼”指明方向。它不仅是对先进思想的凝练和升华，更是一部科学的行动指南。

作为新时代青年，我们要培育和践行社会主义核心价值观，将其内化于心，外化于行，做到勤学、修德、明辨、笃实。例如，在学习和生活中，我们要勤奋学习、诚信应考，友善待人、文明有礼，在校园里遵守纪律、尊师敬长，在集体中团结互助、主动担当，在网络中保持理性，不盲从、不造谣。唯有在生活中落细落小落实，我们才能做到立大志、明大德、成大才、担大任，书写无愧于时代的壮丽篇章。

《礼记》有云：“礼者，履也。”礼的意义，更在于脚踏实地的践行。作为新时代青年，我们要坚定理想信念，将“礼”的准则内化于心，外化于行，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在个人与社会的统一中创造和实现自己的人生价值。于我而言，踏踏实实学习数学分析、高等代数等专业课知识，探索自己的各方面的能力，通过见习等实践环节不断发展自己的专业技能，在未来数学教师的岗位上站稳站牢，便是对“礼”的最好践行。

（该文系汉江师范学院“马院有礼”征文比赛二等奖作品，指导老师：雷蕾 初审：张子木  二审：宁云平  终审：胡文江）