作者：巴措姆  汉江师范学院思政2402班学生 

当清晨的阳光洒进汉江师范学院的思政课堂，班长一声“起立”，全体同学整齐站立、向老师鞠躬问好，这一幕上课的场景，正是“马院有礼”育人实践最生动的注脚。作为马克思主义学院的一名学子，在“大礼铸信仰、小礼塑德行”的浸润中，我对“礼”的理解，早已从课本上的抽象概念，沉淀为日常言行的自觉。社会主义核心价值观二十四个字，不是墙上的标语，而是课堂中的问好、志愿服务时的微笑、学习里的坚守，一点点生长出温度与力量。

“礼者，敬而已矣。”中华传统文化中的“礼”，从来不是刻板的形式，而是发自内心的尊重与敬畏。而“马院有礼”的育人理念，正是为这份传统赋予了新时代的内涵——“大礼”是信仰之礼，是对家国、对理想、对真理的尊崇；“小礼”是德行之礼，是对师长、对同学、对自我的规范。二者如车之两轮、鸟之双翼，共同支撑起新时代青年的精神脊梁。在“思想导航、学业导进、心理导疏、行为导正、就业导成”的“五导”育人实践中，我渐渐明白，践行社会主义核心价值观，从来不是遥不可及的宏大叙事，而是始于“礼”的点滴践行。

大礼铸信仰，是把核心价值观刻进灵魂深处的坚守。还记得思政课上，老师带着我们学习党的二十大报告，讲解习近平文化思想的深刻内涵，从“南水北调精神”到“十堰红色故事”，理论不再是枯燥的文字，而是与脚下这片土地紧密相连的鲜活实践。课堂上，我们读《共产党宣言》的经典段落，在字里行间感受真理的力量；我们参与“红笔网评”的讨论，用青年的视角解读时代热点。这些看似平常的学习，正是“大礼铸信仰”的过程——我们对“富强、民主、文明、和谐”的理解，不再停留在字面，而是从家乡的变化、校园的发展、课堂的细节里，读懂了国家发展的底气与方向。作为一名藏族学子，我更能体会到“爱国”二字的重量：它是课堂上认真学习的专注，是对民族团结的珍视，是把个人理想融入民族复兴伟业的坚定。这份信仰之礼，让我心中有了永不熄灭的光，也让我明白，青年的信仰，从来不是空洞的口号，而是脚踏实地的追寻。

小礼塑德行，是把核心价值观融入日常言行的修行。“不学礼，无以立”，在“马院有礼”的课堂上，我们学习的不仅是理论知识，更是为人处世的基本准则。上课前主动向老师问好，是对师长的尊重；图书馆里保持安静，是对他人的体谅；考试中坚守诚信，是对规则的敬畏；与同学相处时友善互助，是对“友善”的践行。这些看似微小的细节，正是“小礼塑德行”的体现。记得有一次，我在图书馆不小心碰掉了同学的书本，连忙道歉并帮忙整理，同学笑着说“没关系”，那一刻，我感受到“友善”的力量，原来一句真诚的道歉、一个善意的微笑，就能让校园充满温暖。作为“推普”志愿服务队的一员，我常常利用课余时间，和同学们一起为藏族老乡辅导普通话，教他们使用智能手机，帮他们解决生活中的难题。在这些实践中，我体会到“敬业”与“友善”的真正含义——敬业，是对待每一次辅导都认真负责；友善，是把温暖传递给每一个需要帮助的人。这些日常的“小礼”，如春雨般滋润着我的德行，让我在潜移默化中，把社会主义核心价值观内化为自觉行动。

“心中有信仰、眼里有光芒、手上有本领、脚下行得正”，这是“马院有礼”育人实践对我们的期许，也是新时代大学生应有的精神风貌。在“五导”育人实践的指引下，我不仅在课堂上学习理论知识，更在实践中锤炼本领：我参加学院组织的“马院有礼”榜样宣讲会，聆听优秀学长学姐的成长故事，明确自己的努力方向；我参与校园文明督导活动，提醒同学们遵守课堂纪律、爱护校园环境，在服务中学会担当；我在心理辅导课上学会调节情绪，以积极的心态面对学习和生活中的挑战。这些经历让我明白，践行社会主义核心价值观，不仅需要坚定的信仰、良好的德行，更需要过硬的本领和端正的行为。我们要以“敬业”的态度对待学业，以“诚信”的准则规范言行，以“友善”的心态与人相处，让核心价值观成为指引我们前行的灯塔。

有人说，青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量。作为新时代的大学生，我们生逢盛世，肩负重任。“马院有礼”的育人实践，让我们在“大礼”中铸牢信仰之基，在“小礼”中涵养德行之美，更让我们懂得，践行社会主义核心价值观，从来不是一句空话。它藏在课堂上的一次问好里，藏在图书馆里的一次礼让里，藏在志愿服务的每一次微笑里，藏在我们每一次认真学习、每一次友善互助、每一次坚守诚信里。

站在新的起点上，我愿以“礼”为翼，以社会主义核心价值观为帆，在青春的航程中勇毅前行。让我们以“大礼”铸信仰，坚定听党话、跟党走的信念；以“小礼”塑德行，涵养崇德向善、见贤思齐的品格；以过硬的本领担当时代重任，以端正的言行书写青春华章。相信在“马院有礼”的浸润下，我们定能成长为“心中有信仰、眼里有光芒、手上有本领、脚下行得正”的新时代青年。

（该文系汉江师范学院“马院有礼”征文比赛三等奖作品，指导老师：李朦 初审：张子木 二审：宁云平 终审：胡文江）