作者：刘佳敏 汉江师范学院审计2502班学生
孔子言：“不学礼，无以立。”中华民族自古就被称作是“礼仪之邦”，作为汉师学子，我们更应当将这份深厚的文化底蕴融入到我们日常的言行举止当中，做一个文明有礼的人。而“礼”的内容又是丰富多样的，它是我们综合素质的体现。
以礼为基点，涵养个人言行素养。在我们的身边，礼从来都不是宏大的口号，它总藏匿在我们日常的琐碎里。食堂里，自觉整齐的排队；就餐后，自觉送餐盘；图书馆里，主动将手机调静音，不影响他人的学习；校园里，拆完包裹，将纸箱轻递到拾荒老人手里，并给予他们一个微笑；给流浪猫喂食、搭窝......这些暖心的事例，让我体会到礼润人心！
以礼为纽带，促进集体凝心聚力。在大学的人际关系中，小到室友相处，大到班级互动。古人云“君子和而不同，小人同而不和”，每个人有自己的立场和观点，这就需要坦诚交流并拥有包容之心。我们宿舍是跨专业混寝，不同专业安排的课程时间有所差异，起初难免因作息冲突产生摩擦，把愤怒闷在心里，终归不是解决问题的办法。于是我们选择坐下来商量一个具体的时间划分，有了明确的时间边界，既守住了自己的学习节奏，也维护了他人的休息权利，大大减少了专业差异性带来的矛盾。这份以礼相待的默契，从宿舍延伸到了班级之间。体育课上，我们占用其他班级三周的场地，一番交流后才得知原来是他们老师参加了一个为期三周的比赛导致场地空用了三周。发生这种碰撞，对方没有抱怨，而我们也坚守着“先来后到”的原则归还了场地。礼从来都不是刻板的规矩，而是你多一点体谅，而我也多一点宽容。这不正是“礼之用，和为贵”的最好诠释嘛！
以礼为责任，体现高校社会担当。作为地方性高校，学校因支持丹江口水利枢纽工程、三线建设和南水北调国家战略，先后六次迁建，守水护水的基因也早已融入血脉！以育人为基，将习近平生态文明思想的核心内容纳入人才培养的全过程，深入贯彻“绿水青山就是金山银山”的理念，推动专业课程有机融合，要求学子既懂得专业知识也更具有生态担当；以科研为本，聚焦水源区生态需要组建科研创新团队，师生协同为攻关水污染物治理提供智力支持，让学生在服务社会中体会到科技报国的责任；以实践为要，主动对接地方生态需求打造社会实践项目，让师生走出校园开展志愿服务做出一些实际性的行动，让高校的生态担当看得见、摸得着；以传承为魂，通过校史教育让大家铭记六次迁建的初心，以此来延续“车轮上的学校”奉献精神，做到顾全大局、服务国家。种种这些，既是我校对自然的“行礼”，也是高校履行社会责任的生动体现。
古人言：“有善始者实繁，能克终者盖寡。”中国自古就是一个讲究礼仪的国家，知礼、懂礼、讲礼不是与生俱来的，而是在日复一日地学习中获得的。那就让我们守住对礼的践行，让前行之路步履坚定，行稳致远。将“有礼”的种子深植于心，做到“立德守礼、启智明礼、修能循礼、笃行践礼”吧！
（该文系汉江师范学院“马院有礼”征文比赛三等奖作品，指导老师：王旭 初审：张子木 二审：宁云平 终审：胡文江）
