| 红色文化教育所依托的红色文化资源，源于中国近现代社会的革命战争，历经战火和时间的考验，在以中国共产党为核心的政党努力下，是无数革命先烈用鲜血和生命淬炼成的独特文化。这一文化的形成曾对维护政权稳定，团结民众，凝聚力量产生了积极影响，发挥了重大作用。
如今，红色文化作为中国文化的一支独特力量，在各地政府的深度挖掘和精心打造的基础上，进入到了人们的视野中。各种红色文化教育搭上“红色旅游”的快车，正如火如荼地在各地盛行。开展红色文化教育，本意是利用“红色文化”引领广大党员干部不忘初心、牢记使命，弘扬革命传统，传承红色基因，坚定理想信念，用忠诚奉献、勇敢担当走好新时代的长征路。然而，不难发现，在“纷繁异常”的红色文化教育中也存有一些瑕疵，一些地方政府为催生当地旅游产业，拉动地方经济，在开展红色文化教育时只求形似而忽视神似，这就不得不让人担忧。
当前开展红色文化教育的基本形式无外乎看看电影、听听报告;逛逛陵园，游游旧址;访访人物，进进课堂;唱唱红歌，跳跳红舞等，形式上看似热热闹闹，然而效果却并非令人满意。这些年，各界借助红色资源开展红色教育虽然取得了一定的成效，但与红色文化教育的初衷却是相距甚远。
红色文化教育只有与中国传统文化和中国当代文化对接，既保留传统，又与时俱进，用创新性文化丰富和延展红色文化内涵，才能博得民众的认同，焕发时代的生命力。文化作为一种工具受外界因素冲击的可能性极大，不能随意改变他的初衷，也不能支离他的含义，更不能因为某种目的而断章取义，让民众在红色文化的碎片中，获取某种片面的精神自足。改革开放四十年，在以市场经济为主导的管理体制下，中国的经济增长发生了巨大变化。同时，西方一些文化现象也渗入国内，影响了许多人的观念。开展红色文化教育就是要遵循文化发展规律，科学的、系统的授导中国文化理念，依托红色文化资源，抵制西方文化的侵蚀，让民众深知“我是谁，从哪来，往哪去”，在迷失中找准自己的精神家园。
红色文化教育必须紧跟时代发展步伐，开拓创新性的红色文化教育路径，贴近民众生活，满足精神追求。反观当前实际情况，一些庸俗恶搞红色文化教育的现象依然存在。一些红色旅游基地，为了吸引游客眼球，谋取经济利益，编排一些低级庸俗的节目，恶搞红色文化。还有一些小学，让学生戴上八角帽，身穿红军服，手持红缨枪，参加升旗仪式，或是在校门口站岗执勤。红色歌曲也成了当下广场舞的标配，一群大爷大妈在大庭广众之下随意扭动。这些都不是红色文化的曾经，也不是红色文化教育的正确选择。红色文化教育必须是系统性的开拓创新，有关部门和机构要从终极教育目的、到具体教育目标、教育路径、教育方法和教育评价体系等加以研究指导，不能放任逐流，否则，红色文化教育必将沦为政治权力的附庸，拉动经济的工具。
文化是一个国家的灵魂，民族发展的根脉。红色文化教育要做到内化于心、外化于行。坚定理想信念，积极奉献作为，心存敬畏方得始终。
(红笔： 杜剑彬)
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