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汉江师范学院党委书记付永昌:用教育家精神引领师范院校高质量发展

时间:2024-08-16 浏览量: 作者:付永昌

学习贯彻教育家精神,是社会主义大学必须坚守的办学之道,是落实教育强国战略的根本要求。践行教育家精神,师范院校应首担其责、责无旁贷。落实好教育家精神,是师范院校实现高质量发展的应有之义、必要之举、长远之策,应贯穿学校治理、教师队伍建设、人才培养、教育评价改革等学校事业发展全过程、各方面。

用教育家精神引领学校治理。习近平总书记在阐述教育家精神的基本内涵时,将“心有大我、至诚报国的理想信念”的要求放在了首要突出位置,这充分表明教育家精神的政治属性。因此,学校党委要胸怀“两个大局”、心系“国之大者”,高度重视教育家精神,加快推进教育现代化,努力办好人民满意的教育。要把教育家精神作为学校事业发展的重要遵循,纳入学校章程和办学理念;作为学校工作的行动指南,纳入长远发展规划和年度重点工作范围;作为教育教学管理的价值追求,纳入学校规章制度。出台并贯彻落实教育家精神的具体行动计划和工作方案,明确学习贯彻教育家精神的目标任务、路径方法和责任主体。建立长效机制,出台《学习贯彻教育家精神的实施意见》,为贯彻教育家精神提供制度支撑和政策指导。建立以教育家精神为核心内容的校园文化,举办形式多样的教育家精神主题活动,利用学校网站、新媒体平台等,发布教育家的理念和教育家故事,形成良好舆论氛围,打造人人崇尚教育家的校园文化。

用教育家精神引领立德树人工作。弘扬教育家精神的旨归是立德树人,对师范院校来讲,学习贯彻教育家精神成效的关键在于师范生是否将教育家精神内化于心、外化于行。要将教育家精神融入青年学生特别是师范生教育全过程,以立德树人为根本,强化师范教育的特色和使命,用教育家精神擦亮师范生的师者底色。积极推进教育家精神进教材、进课堂、进头脑,在师德类课程中,融入理想信念、道德情操、仁爱之心的内容,在班级管理类课程中,融入育人智慧等内容,在教师专业发展类课程中,凸显躬耕态度、弘道追求等内容,培育新时代名师。讲好教育家故事,通过主题党日、团日活动、演讲比赛、征文等形式增强学生的师德意识和教育情怀,将教育家的理念、价值和行为准则内化为学生的价值追求。优化教学课程设置,开设“教育家精神”课程,将教育家精神和知识点有机结合,融入课堂教学,通过讲述教育家的育人故事、分析阐释教育家论述等,唤起青年学生的情感共鸣和思想认同。拓展思政课程的教学资源,深入挖掘学校历史中的名师榜样和案例,推动思政课、专业课教学与教育家精神紧密结合,促进学生师德养成,引导学生理解并践行教育家精神。

用教育家精神引领教师队伍建设。践行教育家精神的主体和关键是教师,要切实用教育家精神引领高质量教师队伍建设,持续提升广大教师践行教育家精神的思想自觉、行动自觉、育人自觉。坚持以学习为先导,育人先育己,要将教育家精神、“四有”好老师、“四个引路人”、“六个相统一”、“大先生”等要求贯穿起来,统一作为教师岗前或入职培训、岗位专业培训、综合能力提升培训、师德培训内容,通过专题学习、集中研讨等多种形式进行组织教师学深学透教育家精神。将教育家精神融入教学技能、教育教学思想、学科知识、课程建设等教师培训内容当中,用教育家精神引领教师职业生涯发展,引导教师以实际行动投身教育强国建设生动实践。坚持推动教师专业发展,组织教师深入学习教育家经典著作和教育理念,吸收应用其中的教育哲学和教育方法,更新知识结构,完善知识体系,把教育家精神内化为教书育人能力、教学方式方法,引导教师以高尚情操和优良风范感染学生,以模范行为影响和带动学生,使广大教师成为教育家精神的传播者和示范者。坚持典型示范引领,常态化开展“践行教育家精神”主题教育活动,大力培树教育家型教师,开展“师德标兵”选树活动,树立教育家精神典范,用身边的先进典型激励广大教师积极践行教育家精神。设立教育家精神专项研究基金或课题,支持教师开展教育家精神在师范教育中的实践研究,推动教育家精神在教学中的应用。举办教育家精神研讨交流活动,探讨新时代教育家精神的时代价值和培育路径。

用教育家精神引领教育综合改革。改革是教育事业发展的不竭动力,深化教育领域综合改革,是推动教育强国建设的必由之路。要确保教育领域综合改革方向不偏、立场不移,就要坚持以教育家精神为引领。坚持师德师风第一标准,把师德表现作为教师招聘、评优评先、聘期考核、职称评聘、岗位聘用等的首要标准,引导教师践行言为士则、行为世范的道德情操。突出教育教学实绩实效,把躬耕教书育人、潜心钻研教学作为评价教师的基本要求,厚筑教师乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,引导教师认真履行教育教学职责,用大爱书写教育人生,关心帮助学生成长成才。以教育家精神为导向,建立以贡献、能力为导向的人才评价体系,在分配体系上向一线教师倾斜,激发教师爱教乐教的激情。在职称评审上实施分类评价,为教学业绩突出、社会服务贡献大的教师打开晋升通道,进一步激发教师干事创业活力。将教育家精神的实践情况纳入教师绩效考核体系,确保教育家精神的传承和弘扬得到制度性保障。

(作者:汉江师范学院党委书记 付永昌)