教育部官网发布消息称，针对近日社会反映的人教版小学数学教材插图问题，教育部已成立调查组进行全面彻查。（5月31日中国新闻网）
最近，接连曝光的“教材插图”，以及教辅资料插图事件，让人触目惊心。而且，此次引发争议的教材自审定以来，已经使用近10年。10年时间，如此教材插图毒害了多少人？这不仅是对教材工作的渎职，更是对孩子成长的犯罪，对民族的犯罪，对国家的犯罪。对“教材插图”全面彻查贵在查处那个“谁”，查出来，严厉处罚！
弘扬社会主义核心价值观，教材插图是重要载体。一幅美丽的插图，能够让孩子心情愉快，精神振奋，积极向上，努力学习；一幅丑陋的插图，会给孩子带来心灵伤害，精神萎靡，头顶阴影，暗淡懈怠。报道中的问题插图让人惊骇，星条旗衣服，崇洋媚外；纹身装饰，低俗庸俗；唐氏综合征体形，侮辱儿童；等等。这样的插图，价值观出现偏差，审美出现畸形，导向严重错误，必须严厉追查。教育部当日消息称，对此已成立调查组进行全面彻查，对查出的问题将立行立改，对存在违纪违规问题的责任人将严肃追责问责，依法依规严肃处理，绝不姑息，调查处理结果将及时向社会公布。教育部的决心很大，我们拭目以待。
普通群众关注“教材插图”背后的那个“谁”。一是这些教材插图的设计者是谁，他为何会设计这样的教材插图？他有怎样的学习背景、价值观和审美观？二是关注审核教材插图的负责人，你是怎么审核的？你有没有对孩子健康成长的担当？有没有对国家文化审美的担当？有没有对正确意识形态的担当？三是关注出版商，出版这套教材的是谁，为何不质疑？难道只要赚钱，什么事都干嘛？四是关注那些打压对这些教材有意见的正义之士的人是谁，10年时间，肯定有不少人对这些教材插图有意见，有投诉，有批评，是谁让正义之士的意见、投诉、批评石沉大海了？
国际风云变化，世界动荡不安，思想意识斗争很激烈，“教材插图”事件引发众怒有其历史和时代背景。对于丑陋的现象，就应该愤怒谴责和批评。教材插图关涉孩子健康成长，根本不能出现如此错误，更不应该10年得不到解决。是故意的？还是畸形的审美观？是利益输送了，还是素质不高？孩子是祖国的花朵，少年是未来的希望，此次教材插图事件却是对“精心呵护”的打脸，我们必须痛定思痛，严厉惩戒那个“谁”，让其对少年儿童谢罪，对全国人民谢罪。
有人担心“教育部查人教社，有点像老子查儿子”，他们会不会护短？教育部已经部署开展全国大中小学教材全面排查工作，承诺发现问题立即整改，对存在违纪违规问题的责任人按有关规定严肃处理。已责成人民教育出版社立即整改，重新组织专业力量绘制教材插图，确保2022年秋季学期开始使用新教材。教材问题不能拖，就应该这样快刀斩乱麻，马上解决。事实上，教育部调查组对问题插图开展调查，同时自己也被置于舆论和社会的监督之下，相信该调查组不会受到人为干扰，不会有那个胆量营私舞弊。毕竟，全面依法治国的当下，没有谁能够一手遮天。
（红笔：殷建光）
