大连理工大学一研三学生在凌晨2时留下“云告别”，次日上午校方宣告该生在实验室自杀身亡。已经披露的事件过程表明：研究生寻死是因为自认为自己已是一个“太笨”“太懒”的无用的人。遗憾的是，从事情的发展演变，直到最后关头，都没有看到导师和家长“拉一把”的影子。
为此，我想起另一个研究生今年6月份毕业之前的一段经历。他是全国重点大学理工科保研，进入研三后，已经是导师很信任的助手，经常受导师委托做项目研究和实验组的具体牵头人。突然有一天，研究生给妈妈打电话，称自己患了抑郁症，决定休学一年。正准备迎接“秋收”的妈妈大惊失色，经与家人商量，妈妈做了两件事：一是初步了解到，儿子眼前的毕业论文压力很大，需要通过休学调整一年；二是及时赶到学校与儿子的导师见面。
原来，该研究生想休学的主要原因是同学大多找到了很体面的工作，有的甚至手上握有两个“选项”，而自己由于其它原因，不仅毕业论文遇到困难，而且一时还没有中意的毕业去向。于是觉得作为牌大学研究生，用“虎头蛇尾”式的学业不好向家人们交待，但又不好明说，所以决定以“抑郁症”的口实寻求休学。可导师胸有成竹地给家长交底，该生毕业论文和专业基础知识虽然目前有一定困难，都不会成为按时毕业的拦路虎，找个好工作也不是没有机会。可见，研究生对自己的悲观估价是个误判，情况并不是那么糟糕。
“学生出现这个情况，我也有责任。我一直以为他毕业和找工作没有什么大的问题。平时学习和工作见面多，对他的思想和情绪最近关注和过问比较少。”导师一再以自责的口吻说。与媒体和社会上不断传出的“不良导师”不同，这名导师面对家长主动承担了学生出状况的责任。值得一提的是，学生家长把导师请到环境较好的咖啡店商谈。为的是诚恳求助导师帮助，结果让导师给抢着买了单。小处可见，导师在学生家长面前是怎样在摆自己的位置，在“问题学生”面前是怎样的担当。
经过家长与导师联手，稳定了该生的情绪，尤其是导师在毕业论文和找工作方面给予了特别的关注与支持，研究生重回学习正轨，论文、毕业和就业，一个学年之内如期完成。这位自称“抑郁症患者”的研究生本身有些内向，会不会真的抑郁，如果没有这位导师的责任担当，其发展走向及后果，也细思极恐。
结合大连理工大学自杀研究生的遗书不难看出，不管确实优秀还是貌似优秀的高学历者，都有可能存在一叶障目的盲区和一时糊涂的冲动，需要老师和家长在关键时刻指点迷津。尤其是在成功和励志教育氛围下成长的“好孩子”，往往完美主义往往变成了他们生涯发展的迷雾。
现在的年轻人或许缺乏主动寻求沟通帮助的自觉，可教师、家长们在学生平时的学习生活及交往中，应当留心给学生的复杂思想和负面情绪留一个“出口”，这“出口”或许就是一种转机。“出口”要么在老师或家长这里，要么在亲戚或同学这里，成熟社会应该还有成熟的心理热线之类的公益服务。在这些群体中，最好要有“小角度”理解互动的知己或专业人士，在特殊情况下会有特殊作用。
自杀的研三学生虽然有无限大的网络作为负面情绪“出口”，可惜不算“有效出口”，数万条留言，竟然没有一条能够变成阻止悲剧发生的杠杆。即使在他人生最绝望的穷途末路，家长没有出现，与该生有最直接关系的导师也没有出现，这怎不让外围的围观者扼腕叹息！？
（红笔：易国祥）
