《中共中央关于认真学习宣传贯彻党的二十大精神的决定》指出，要把学习党的二十大精神“作为学校思想政治教育和课堂教学的重要内容，组织开展对相关教材修订工作，推动党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑。”
横空大气排山去，砥柱人间是此峰。党的二十大不仅为中国的发展擘画了宏伟蓝图，也为世界和平与发展、人类文明进步提供了中国智慧、中国方案、中国力量。作为一名思政课教师，只有深入学习、准确领会、吃透悟深党的二十大报告原文，才能把党的二十大精神融入思政课，把蕴含在报告中的道理讲深、讲透、讲活，担负起用党的科学理论武装青年的光荣使命。
牢记“为党育人、为国育才”。“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”始终是教育的根本问题。“党办的大学让党放心、人民的大学不负人民”，党的二十大报告再次强调“要坚持为党育人、为国育才。”所以，学校全部工作的中心环节就是落实立德树人根本任务，做到育人与育才的统一。二十大报告深刻分析了中国式现代化的中国特色、本质要求，提出了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的美好前景。而实现现代化并不是轻松容易的平坦大道，特别是面对复杂的国际形势和各种“卡脖子”难题，新时代青年大学生对“中国式现代化”要知其然、知其所以然、知其所以必然。学校思政课和其他专业课要协同发力，从知识视野、国际视野、历史视野等不同视角向青年大学生全景展现中国式现代化之路，通过生动、深入、具体的纵横比较，讲清楚西方的现代化关注点是“物”，而中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化，关注点是“人”，以此厚植青年大学生的爱国情怀。比如，校领导就可以带头走进思政课课堂，结合各自专业领域为学生宣讲报告精神，帮助他们更好地理解中国式现代化。
牢记“为青年成长提供内生动力”。亲其师才能信其道，信其道才愿受其教，党的二十大报告指出，要用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。思政课就是要带领学生聚焦国家大战略，瞄准科学前沿重大科学问题，在读懂新时代中激发爱党、爱国家、爱人民的情怀，树立正确的世界观、人生观、价值观，激发学生内生动力在青春赛道上奋力奔跑。思政课容易给学生形成说教的印象，思政课教师一方面努力把会议文件语言、理论语言转化为教学语言，把理论体系转化为价值体系，让课堂既充满理性之光，又表达真情实感，在教与学的沟通中成为学生的“知心人”。另一方面，塑造“时尚”魅力，学会用青年人爱听、愿听的方式讲道理，才能感染学生启智润心、真懂、真信，思政课才更有吸引力。
牢记善用“大思政课”。党的十八大以来，思想政治教育新样态不断涌现。从思政课到“大思政课”，从“大思政课我们要善用之”到“全面推进大思政课工作方案”，用好“大课堂”“大平台”“大师资”是思政课的源头活水。日前，《“茶宝宝”的幸福生活》等“好评入画”系列持续刷屏，借“茶宝宝”的自述来展现非凡十年取得的“乡村振兴”“生态文明”“文化自信”等方面的成就，掀起了“好评中国”赛事的新高潮，这轮崭新动力来自于党的二十大精神。其实，每个乡村都是“大思政课”得天独厚的实践基地，乡村面貌的变迁史、村里致富的带头人、乡村振兴的生动实践，就是多元的“大师资”“大教材”“大课堂”。三峡大学创新学习模式，开展“画”说二十大、“手绘共同富裕”等活动，让思政课走出象牙塔，理论传授和自主学习双向发力，使教与学充满了蓬勃的生机。伴随作品的发表，学生也由受教育者变成了教育者，满满的成就感和获得感。
奋斗史诗波澜壮阔，复兴伟力奔腾磅礴。党的二十大精神需要持续深入学习、领悟。在思政课堂上如何用合适的方法把道理讲清楚，为青春赛道上的新时代青年助力加油，是所有思政课教师共同的努力方向。
（作者：刘咏燕 三峡大学思政课教师、刘咏燕网评工作室负责人）
