立德的更深层次内涵应该是：对人的精神的提升和灵魂的塑造。把“立德树人”作为教育的根本任务，旨在强调教育回归育人的本意。因此，对大学生开展养成教育是高校教育工作者责无旁贷的重要任务。
“养成”的本意是培养而使之形成或成长。人的本性是自然生成的，人的社会性则离不开后天的教育和培养。养成教育就是要通过教育者的教育、启迪和引导，把道德规范的基本要求转化成人们的道德情感和道德信念，从而形成鲜明的荣辱观念，规范自身言行举止。
大学时代被喻为人生的“黄金时代”，大学生养成教育是“立德树人”过程中不可或缺的重要层面。养成教育不仅要教会学生做人的基本知识，同时更是一项全面的综合性教育。有鉴于此，外语系高度重视学生的养成教育，始终遵循“全面掌握学生情况，分类实施精细管理”的工作方针，制定了《外语系班级公约》、《外语系学生宿舍文明公约》等十余项相关制度。今年寒假前，还为学生家长寄送了《寒假致学生家长的一封信》，同时为学生布置了为父母洗次头（脚）、做顿饭、读本书的寒假作业，以此来引导和促进大学生的习惯养成，助他们扣好人生的“第一粒扣子”。
探索大学生养成教育的实施路径途径如下：加强人文素质教育，塑造人文精神；发挥教师言传身教的作用；加强学校管理的科学化、规范化；积极引导大学生参与校园文化建设和社会实践活动；通过加强大学生宿舍文化建设强化他们的基础文明素质养成教育。在养成教育过程中，学校、家庭和社会三者必须形成合力，实现全员育人，从而确保学生良好习惯的养成。
（作者系外语系党总支副书记）
