2013年，市委提出了“外修生态，内修人文”的发展战略，此战略一提出，立即引起全市人民的高度关注，如今好评如潮。理性分析一下这一主张提出的背景，再联系我市走过的艰难而又曲折的创业之路，同时观照我市的实际和发展愿景，我们可以说，“内修人文”不仅是我市人民的殷切期待，同时也是全市人民的自觉选择。正因为市委了解民意、顺应民情，才会有广大市民的真心拥护、积极实践。

　　毋庸讳言，十堰市所在的秦巴山区，曾经是交通相对封闭、经济发展相对缓慢的落后山区，在大建设时期，又曾经历过对资源的过度开发，而今天作为南水北调中线核心水源区，还要承担繁重的生态保护、经济社会转型、库区脱贫致富的重任，在发展和限制的“两难”中，面临着前所未有的责任与使命。如何以科学发展方式实现十堰的富强梦、如何提升广大市民的生活质量和幸福感，“外修生态、内修人文”应该说是抓住了纲，抓住了主要矛盾。

　　“外修生态”相对容易理解，“内修人文”由于更多属于精神层面，可能会有更多的解读，也可能会产生各种设想，这些都可能出现，我们特别要弄清楚的是“生态”、“人文”是十堰本乡本土的“生态”、“人文”，而不是他乡他域的“生态”、“人文”，因为十堰的“生态”、“人文”有着自己独特的内在因素，这一独特的内在因素，决定了十堰的“生态”与“人文”之间多了一些他乡他域所不具备的特殊联系，不了解这一点就难以真正掌握十堰“外修生态、内修人文”的现实意义和历史地位,也难以准确阐释这一主张的理论精髓和实践价值。

　　我们认为，准确、科学地理解实践我市“外修生态、内修人文”战略，特别是“内修人文”的内涵，把握好几方面关系尤其重要。

    第一，我市的“生态”与“人文”的关系。一般来讲，我们理解狭义的“生态”泛指我们生活的环境、物质形态，诸如土地、植被、空气、气候等自然层面，而“人文”则泛指人的精神状态，诸如价值观、风俗习惯、伦理道德等文化层面。生态是人文的物质基础，人文是生态的理性反映，在有人活动的区域，生态是躯体，人文则是灵魂。这一通常的规律，我市并不例外，只不过我们应该知道，我们是在一特殊条件下去修生态和人文，鲜明的十堰特点，决定着十堰生态与人文双修的特殊方式。这种特殊性在于，在高速发展经济、增加财富、提高生活质量的今天，我们要放缓速度，改变发展方式，变向自然索取为向自然回馈，这就会形成与其他高速发展地区的落差。在这种条件下，提高人的人文素质、精神境界就格外重要，对幸福的感受与理解，对奉献的坦然还是无奈，都得靠内修人文来解决。也就是说，通过内修人文而增加十堰人对奉献的自豪感，对大自然的亲近感，对物欲的淡化，对纯真的呵护，从而自觉、无悔甚至甘于舍得去外修生态。可以说，外修生态是我们的历史使命，内修人文是我们的理性支撑。

　　第二，内修与外修的异与同。既然生态、人文都需修，说明生态、人文的现状和我们的理想还有着相当的差距，“修”是相同的，是通过人的主观努力，以相适应的方式，“修”出我们需要的形态。但二者“修”的方式、对象，却又有着较显著的区别。对生态的修，不是“修理”、“修补”，而应该是“修复”，是人为主动维护，恢复其适应与人和谐共生的自然生态，人是主动的，自然是被动的，人是“修”的主体，“生态”是补修的客体。而对人文的“修”却复杂得多。不能比照佛家的“修持”，也不能对应武侠的 “修炼”，相对接近儒者的 “修养”，即“修身养性”。这种“修”是人对自身的要求，可以是你对我，我对你，个体对集体，集体对个体，但更主要的是自己对自己，即人的自我完善、自我提高。所以我们提出“双修”，但此“修”非彼“修”。

　　第三、历史与现实的关系。从修人文的角度来思考，我们要重塑十堰精神，纯粹十堰民风，美化十堰形象，首要一点是认准十堰人文的根基，对我们十堰的历史文化，不必妄自菲薄，也不可盲目自大。缺少了历史的积淀，我们的人文就是无源之水、无本之木，也赢不来人民的认同，打不下坚实的基础，充满了鲜活十堰地方味的精神气质是使十堰人文品牌充满生命力、吸引力、竞争力的核心要素。由于十堰有几千年山区农耕文化的条件，我们的乡土人文精神内容中，不乏坚毅、忍让、谦和的特质，但保守、安分的消极面也较突出，因此要适应开放的社会，就一定要有意识强化进取奋斗的当代精神。上世纪六十年代吹进山里的工业文明之风，正好填补了这一缺憾。汽车工业的崛起，为十堰人带来了胸怀与眼光的延伸，速度和效率的催赶。工业文明与农业文明的碰撞，衍生出全新的人文体验，是需要认真总结、理性分析和合理汲取的，所以说在“内修人文”过程中，处理好传统与现代意识是十堰人面临的新课题。

　　十堰的“内修人文”，应该源自人民的渴望，依托着时代的呼唤，早在上世纪末，竹山县“十星农户”评选活动，产生了巨大影响，这种自发的行为，其实就是弘扬优秀人文传统的具体实践，从自发到自觉，精神是贯穿的，但本质是发生了变化的。当前“内修人文”已成为我市执政的方略，也成为了人民的共识，“内修人文”是一个系统工程，十年百年都不算长；也是一个群体性工程，十万人、百万人都不算多，摆在我们面前的就是如何展开行动了。这并不仅仅是政策制定者的责任，而是全体公众的义务，我们现在要思考的是：我如何做。

　　（作者系郧阳师专校长）