3月3日的《新京报》报道了北京二中校长钮小桦不仅坚持自己的业余爱好，而且帮助多名学生发展个人爱好，使他们最终取得了骄人成绩的事迹。钮校长鼓励学生拥有主业之外的爱好，并认为积极健康的业余爱好不但不会成为学生的负担，反而能为他们人生的助力，它能够让一个人热爱生活，充实向上。
简单说来，爱好就是人们对某种事物产生的浓厚兴趣。我们每个人都有自己感兴趣的事情，喜爱它并积极参与进来，享受这项爱好带给我们的愉悦心情，不仅充实了我们的生活，而且能够结交一批志同道合的朋友，让我们的心灵也从中得到滋养与浸润。它是我们生活的调味汤，或许并不能给我们带来真正意义上的成功，但足以带给我们生理和心理的双重健康。钮校长所带的学生李汉歌，他的业余爱好居然是研究蜘蛛，可正是这样一个看似“玩物丧志”的爱好，让他先后七次斩获全国和北京科技创新大赛大奖，并一路从初中被保送到大学。这个爱好给他带来的不仅仅是乐趣，更为他的人生注入了活力与色彩。
李汉歌将大多数人避而远之的蜘蛛当成“宝贝”，一“玩”就是8年多，这无疑冲击了不少人对业余爱好要和学习挂钩的刻板看法。因为记者在采访中得知，有些同学的业余爱好至今仍得不到家人的理解和支持，比如热爱舞蹈的杨晓婧。父母担心将精力放在与学习不相关的爱好上，会最终耽误学生学业。在这种观点的“压力”下，有同学甚至放弃了自己的爱好，将仅有的一点业余时间也拿出来，“全身心”地投入到学习上。我们不否认，的确有一些同学不能正确对待自己的业余爱好，有的过渡沉迷其中，本末倒置以致影响学习，更有少数同学缺乏自我认知，将贪玩嗜睡等坏习惯当做爱好，终日混混沌沌，得过且过。但这种极端案例毕竟是少数，我们通过走访，看到的更多是这样的人，他们虽有着与自身职业、学业毫不相关的业余爱好，但都积极认真地对待这些爱好，并从中感悟生活。书法教师黄振东通过登山来体验不同季节的山景，将其融入书法中；体育教师张昌来将养花作为自己修身养性、颐养情操的不二选择；小青和小王两位同学能从春雨和石头中读出爱的味道；“街舞小子”杨奕豪跳舞12年，学会了坚持……业余爱好不是阻碍他们前行的“绊脚石”，而是他们向着更高目标迈进的“助推剂”。
业余爱好虽然是“业余”的，可它和我们的工作、学习、生活相辅相成。只要我们以健康积极的心态看待它，以科学合理的方法分配它，以扎实肯钻的行动实践它，业余爱好也会以友好可爱的姿态回应我们，为我们的人生助力。
（唐梦）
