| “知我应知、行我当行，知我所行、行我所知，非知勿行、不行无知，三省行之、知行为一。”郧阳师专在深入开展“我的中国梦”主题教育实践活动中，将“追梦”教育落实到“知行反思”特色活动中，在青年大学生当中广泛开展知行反思我垂范、文明课堂我参与、文明宿舍我创建、文明就餐我践行、文明校园暖心田，文明举止润社会，道德讲堂树标杆，以及常思亲人的嘱托征文大赛，10位同学荣获“首届校园知行之星”荣誉称号。学校通过开展系列活动，选树知行之星，引导青年学生走好人生三部曲：齐心协力实现成才梦、做好创业梦、共筑报国梦。
梦想引领航向，实干才能兴邦。五四青年节到来之际，习近平同志在各界优秀青年代表座谈会上指出，青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。展望未来，我国青年一代必将大有可为，也必将大有作为。习总书记的讲话，道出了“知与行”的辩证关系。青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。所谓“得其大者可以兼其小”，青年大学生也只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。梦想凝聚着青年人的理想和志向，如果我们只是把梦想停留在“坐而论道”上，“大有可为”恐怕就会变成无所作为。唯有将梦想建立在实践中，贯彻在实干里，落实到行动上，“大有可为”方能变成“大有作为”，每个人才能拥有出彩的机会。
千里之行始于足下。“知行反思”活动对于青年学生健康成长、全面发展的积极作用是显而易见的。既有补齐大学生养成教育“短板”的针对性，为培养独立健全人格打基础，又有帮助大学生树立志向、筑牢理想、追逐梦想的导向性，为现代化建设培养合格建设者和可靠接班人。“知”主要指人的道德意识和思想意念，“行”主要指人的道德践履和实际行动。青年学生在成长道路上，既要仰望星空、树立远大目标，追求真知，也应脚踏实地，从现在做起，躬身践行。“反思”在实现“知行合一”过程中发挥着重要作用。反思的过程，其实就是一个“实践、认识，再实践、再认识，循环往复，以至无穷”的过程，反思既可以总结正反经验、学习新知，又能够及时矫正失误、规划未来，体现的是人们干事创业的自觉与担当。
中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是国家的、民族的，也是每一个中国人的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。因此，青年大学生当勇敢肩负起时代赋予的重任，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，把理想信念建立在对科学理论的理性认同上，建立在对历史规律的正确认识上，建立在对基本国情的准确把握上，建立在对“知行反思”活动的自觉参与上，树立和践行社会主义核心价值观，如饥似渴学习，勇于到条件艰苦的基层一线去经受锻炼、增长才干,努力使自己成为祖国建设的有用之才、栋梁之材。
（胡文江）
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