以课程为平台，发动学生“以赛促练”。
感谢学校提供了这么优秀的平台，以及“红笔网”团队共同打造的省级一流课程《网络评论写作素养》的全部资源，我们文学与传媒学院的《网络新闻评论》这门课目前用的就是这个课程资源。当然我们自己也在添砖加瓦，两个学院的资源融合给课程带来了很多活力。网络与新媒体专业2301班一共有47名学生，23名学生参加了征文活动，杨丹丹、宋明鑫、阿其拉姆3位同学获奖，文学与传媒学院分党委和网络与新媒体2301班团支部获得优秀组织单位奖，让我们很有成就感。
加深对征文主题的理解，指导学生合理使用AI。
学生在网络评论的创作中，一是要指导他们深化对“马院有礼”这个征文主题的理解，杨丹丹同学从微信“已读不回”这个细微的话题入手，写出了非常优秀的作品。我一个字都没有改过。宋明鑫同学的作品的作品很朴实，从道理、逻辑、礼貌对构建网络生态的意义切入，对提高大学生的网络素养有启发意义。阿其拉姆同学的作品从大学生中比较火的“轻创业”入手，分析它的利弊得失，进行了批判性思考，值得鼓励。很多参赛的同学喜欢依赖AI，我提醒他们AI只是辅助创作的手段，好的网络评论还是要体现独立思考，体现自己对社会现象的理性观察，行文要有人味。大家都不喜欢读满篇都是AI味的文章，写出活人感才是最重要的。
尊重学生的创意，教师修改文章要有度。
其实我修改学生的作品也用了AI，我主要是从标题的吸引力、行文的逻辑性、结构的合理性，论据的可靠性、语言的流畅性等方面入手。AI给的建议都不错，这提高了我的工作效率，但是也给我的工作带来了新的挑战。因为在指令恰当的情况下，AI已经能够写出很好的评论作品了，学生掌握这些秘诀之后是否还需要教师的指导呢？为了解决这个困惑，我认为我花了很多心思，把自己和学生从AI思维中超脱出来，找到属于人的这部分独特性。
这次征文对学生和我来说都是一个新的起点，后来我们又参加了几次征文比赛和投稿活动。“马院有礼”征文比赛对我们来说是一块非常好的试验田，提高了学生理论和实践方面的综合能力，以后可以成为一个常规性比赛常年开展，成为我们学校的一张新名片。
（责编：文江）
