卓越学院张洪嘉表示：“这堂课的目的就是让我们能够听到老师讲课的时候，脑袋里有很多发散的想法，如今，AI能够让我们快速简便地得到很多东西，但是发散想法才能让思维有最大程度的锻炼，而这门课就是防止我们的大脑完全承包给AI。”
慢工出细活的“复利效应”
故事的起点，是一朵校园里的郁金香。但程老师的课堂，并非简单地让学生描写花有多美。
他引入了“概念网格”这一思维工具，引导学生从三个维度解构“郁金香”，纵向追溯其从异域花卉到校园文化符号的演变。横向关联后勤人员的辛勤栽培与师生的审美需求。内向剖析其色彩、形态所承载的情感价值。通过这种深度思考，一篇普通的校园新闻稿，便有了历史的纵深、人文的温度和现实的关照。
这种“慢下来”的思考方式，正是对“复利效应”的生动实践。程老师常以“晚上八点”文学公众号为例，十年前，当众人质疑文学在流量时代的“无用”时，公众号创始人胡欣红却坚信“无用之用，方为大用”。十年如一日的坚持，不仅让该号成为“中国江南第一文学公众号”，更改变了投稿者刘雪标老师的人生轨迹 —— 他的文字跨越千里，收获了爱情。
“有些价值，需要五年、十年才能显现。”程老师说，“在AI追求即时反馈的时代，这种愿意为长期价值‘慢下来’的定力，恰恰是最宝贵的。”
立足于历史词汇海洋中焕发自己的生机
过去我们肚子里已经拥有海量词汇的笔墨，但人类独有的能力在于为思想命名。程老师在课堂上反复强调，正所谓“名可名，非常名”——一旦意义被固化为一个名字，其鲜活的内涵便可能被局限。
学生不要执着于既有的概念，而要敢于创造属于自己的词汇。在叙事表达体系中，“表达效率”、“对象意识”、“强连接”等词被赋予了全新的、具体的内涵。这种“命名”行为，是普通人参与知识构建、确立认知坐标的方式。
金融数据科学专业的章琬菁对此深有感触：“‘名可名，非常名’，名还可以这样解读，意义一旦被命名，其鲜活的内涵就被局限了。我们常把别人的说法当成既定事实全貌，却忘却词汇背后的意义早已‘打折’。在我们与他人沟通中，不应被词汇本身的概念所束缚，而是应循着概念，去触碰，去感受，去思考。”
一套高效沟通的底层操作系统——“四讲”原则
如何将深刻的思考有效传递？程老师的答案是“四讲”原则：讲清楚、讲明白、讲得让人感兴趣、激发人动力。这四个维度，构成了一套应对高沟通成本时代的底层操作系统。
“讲清楚”是消除信息差，承认“别人并不知道我知道的事”“讲明白”是确保共同知识基础，避免引入“未定义的变量”。后两者则关乎沟通的吸引力与驱动力，让对方从被动接收到主动参与。
未来的职场，团队的沟通成本将成为关键筛选器，那些能迅速理解目标，主动协同的“灵光”之人，将脱颖而出，而这套原则，正是培养这种能力的“标准”。
正如卓越学院张洪嘉所悟：“学了‘四讲’之后，我知道怎么做事了。写任何材料，只要知道标准就行。”在AI快速迭代的今天，设定和判断“标准” 的能力，远比生成内容本身更为重要。
“化繁为简”的跨界领袖站在技术与人文的肩膀上
对于以理工科见长的杭电学子，这门课还有更深一层的意义。技术人员的核心能力，是将复杂的技术语言转化为普通人能听懂的朴实话语，这是“大巧若拙”的智慧，也是未来领袖的必备素养。
这门课不教速成之“术”，而授长远之“道”。它相信，在AI迅猛发展的时代，教会年轻人如何“慢下来”思考，如何为意义命名，如何建立有效连接，才是给予他们最珍贵的礼物。而这，或许正是他们在未来十年，行走世间的真正底气。
