当前，深入贯彻中央八项规定精神学习教育正在全党开展，明确要求“开门教育要注重群众参与，接受群众监督”。不久前，我们在“人民日报评论”微信公众号发起征稿，邀请读者聚焦贯彻中央八项规定精神说变化、谈感受、提建议。本期大家谈选刊3篇来稿，探讨如何更好推进开门教育。——编 者以群众意见为“坐标系”胡新波学习教育中，一家国企将职工群众的“差评意见”纳入整改清单，不仅邀请职工担任“整改观察员”，还要求责任...
近年来，有关部门积极推进农村移风易俗，取得了一定成效，但是仍然有改进空间。面对一些农村陋习，有的地方不愿意管，认为那是人情世故，只要不太过分就行。有的地方嫌麻烦，因为整治陋习需要投入很多时间和精力，且难以在短期内取得实效，所以不愿意主动作为。还有的地方，则是不会管，要么急于求成，搞“一刀切”或者用行政化手段推行，群众不买账；或认为发发文件、开开会议传达下去就算管了，而不管成效如何。整治农村陋习...
在全省奋力推进高质量发展、加快建成支点的关键时期，省委把2025年确定为全省“干部素质提升年”。这一决定充分表明，建成支点的关键在于人，而干部素质则是决定成败的关键。作为高校干部队伍，要深刻学习领悟“支点建设”总体部署，聚焦“七大战略”实施、“七个能力”提升的总要求，紧盯发展目标任务，精准推进干部队伍整体优化，推动各项工作落地见效。全力打造“1+3+N”学习体系，全面提升干部能力素质。着力构建“校党委牵...
习近平总书记指出：“建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑，必须朝着既定目标扎实迈进。”党的二十大明确提出到2035年建成教育强国的宏伟目标。中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，提出全面构建固本铸魂的思想政治教育体系、公平优质的基础教育体系、自强卓越的高等教育体系、产教融合的职业教...
牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性 加快建设教育强国中共教育部党组教育是强国建设、民族复兴之基。今年全国两会期间，习近平总书记在看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员时，强调强化教育对科技和人才的支撑作用，深刻阐述了新时代新征程教育的先导性、基础性支撑作用；强调建设教育强国、科技强国、人才强国，“必须坚持正确办学方向”，“是全党全社会的共同责任”。党的十八大以来，以习...
荆楚网（湖北日报网）评论员 陈俊旺 海报设计/刘璐“才饮长沙水，又食武昌鱼”，毛泽东主席1956年写下脍炙人口的《水调歌头•游泳》，描绘了一幅生动的江畔生活图景，为长沙水与武昌鱼注入深厚的文化基因，也为二者铺陈了一条跨越时空的情感纽带。文脉奔涌，浩浩汤汤。当武昌鱼遇见长沙水，又会发生怎样的鱼水交融？今年3月14日，“长沙水•武昌鱼”区域合作项目签约活动在武昌鱼故里——鄂州市鄂城区举行。长沙水业集团有限公...
强化教育对科技和人才的支撑作用——论学习贯彻习近平总书记在全国政协民盟民进教育界联组会上的重要讲话精神中国教育报评论员春野浮绿，万物新生。“新时代新征程，必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，强化教育对科技和人才的支撑作用，进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。”习近平总书记日前在看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员，并参加联组会听取意见和建议时作出的...
“中国式现代化是干出来的，伟大事业都成于实干！”习近平总书记的话寥寥数语，却振聋发聩。“实干”，短短两个字，吹响的是推进中国式现代化的“冲锋号”。“实干”，同样是加快建设教育强国的“动员令”。到2035年建成教育强国，是党中央作出的重要决策部署，是习近平总书记念兹在兹、殷切期盼的“国之大者”。从2023年习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时发表重要讲话到党的二十届三中全会作出战略部署，从2024年...
“到2035年，建成教育强国”，宏伟目标令人无限憧憬。 全国教育大会胜利召开、《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》重磅发布……从高处谋局、在细处落子，党中央为教育强国建设勾勒出宏伟壮丽的蓝图。2025年是《纲要》落地实施的开局之年，各地积极响应、迅速行动。“施工现场”一派热火朝天，教育强国建设正稳扎稳打推进。实现教育由大到强的系统跃升，如期建成教育强国，我们豪情满怀、底气十足、信心百倍！（一）实践向...
当前，5G、大数据、云计算、人工智能等数字信息技术的发展促进了智媒时代的到来。智能网络终端不仅是信息分发接收终端，也是人机互动、协同、陪伴的能动主体，成为人们生产生活、信息传播、交流交往的新场域。媒介生态环境的变化潜移默化地影响着大众的认知方式和实践形式，这对大众的网络媒介素养提出了更高要求。青年学生作为互联网的原住民和智能媒介使用的活跃群体，是网络媒介素养培育的重要对象。智媒时代，加强青年学生...
