●进一步加强教师待遇保障，提高教师政治地位、社会地位、职业地位，太多的“可为”摆在面前，太多的“应为”有待落地。近日，教育部等七部门联合印发《进一步加强尊师惠师工作的若干措施》，进一步加强教师待遇保障，提高教师政治地位、社会地位、职业地位。文件从医疗健康、文化提升、生活服务、住房保障及其他方面提出了明确的尊师惠师举措。教育关系千家万户的切身利益，也关系一个民族和国家的前途命运。办好教育事业，家...
人类社会每一次重大跃进，人类文明每一次重大发展，都离不开哲学社会科学的知识变革和思想先导。对哲学社会科学学者来说，这是大有可为的时代：深植于中国这片广袤而深厚的土地中，经历人类历史上最为宏大而独特的实践创新，立足中国实际，传承中华文明，总结中国经验，建构自主知识体系，必然能发出响亮而独特的理响之声。12月13日，“立时代潮头 发思想先声”湖北省社科联第二届网络评论大赛鸣锣开赛，对于全国、全省社科工作...
“文章为时而著，歌诗合为事而作”——这里所说的“时”与“事”，必然要放在整个时代的语境下去审视。前不久，习近平总书记考察湖北，给我们指方向、明思路、教方法、提要求，给奋力谱写中国式现代化湖北篇章以强大的思想指引、精神鼓舞和前进动力。今年，湖北省社科联以“立时代潮头 发思想先声”为主题，推出第二届网评大赛，旨在鼓励广大社科工作者，发挥理论优势，传递主流价值，凝聚思想力量，在中国式现代化湖北实践中展...
12月13日，第二届网络评论大赛启动仪式暨智库分享会举行。有幸到场参加，不仅乐享到了知识的盛宴，还有内心深处的触动与同频共振。网络评论不是简单的评论文字，而是有温度、有灵魂、有血肉的。正如曹林教授所言，写好网评需要我们从读者的角度审视自己，从时代的潮头把握自己，去读懂和阐释这个世界，方能在时代的大潮中聆听真切的呼声，感受时代脉搏。秉承“捧着一颗心来，不带半根草去”的诚心，执笔书写百姓安危冷暖。网评...
在前不久的世界互联网大会乌镇峰会中，一位特邀嘉宾，武当山道士杰克，引发了关注。杰克是名美国人，在中国武当山习武学道已14年，现定居武当，并在一家武馆任教，这几年他还通过网络在国外传播道家文化和中国功夫。武当山正因为有越来越多的“杰克”推荐，逐步走向外国人心里。武当山，位于湖北省十堰市丹江口，是我国道教名山，以“四大名山皆拱揖，五方仙岳共朝宗”的“五岳之冠”地位屹立于世。历史悠久的武当山，蕴藏着中...
12月10日，2024年湖北省高校优秀网络文化成果集中宣传展示活动在华中科技大学隆重举行。一批精品力作，经过层层选拔，展现在观众面前。在当今数字化时代，高校校园网络文化建设至关重要。它不仅是大学生获取信息、交流思想的重要平台，更是塑造价值观、传承文化的关键阵地。围绕这一使命，为倡导文明上网、维护网络安全、弘扬网络正能量，湖北的高校纷纷行动，集众智、汇众力，成果颇丰。今年4月以来，湖北省高校优秀网络文化成...
湖北日报评论员从南到北，同饮一库水。习近平总书记说：“南水北调，我很关心。这是国之大事、世纪工程、民心工程，同三峡工程是等量齐观的。”十年来，南水北调工程宛如清水长廊，为沿线各地输送生命之源，为国家民族筑牢发展之基，立起一座不朽的丰碑。丰碑无言，历史为证。一杯“南水”，载着百年大党、东方大国、伟大民族、亿万人民的雄心抱负，穿山越岭，从历史的深处流到今天、流向未来。（一）南水北调，凝聚中国力量。...
2024年，是南水北调东、中线一期工程全面通水10周年。2014年12月12日，南水北调中线一期工程正式通水，习近平总书记嘱托要“加强运行管理，深化水质保护，不断造福民族、造福人民”。10年间，这一世界上最大的调水工程使长江之水源源不断汇入淮河、黄河和海河流域，造福万千百姓。站在可持续发展的高度去远眺，成为沿线44座大中城市的重要水源，直接受益人口达1.85亿的南水北调工程，展现的是一个国家的信念、决心和实力。在全...
2014年12月12日，南水北调中线一期工程正式通水十周年。南水北调这一跨越世纪的宏伟工程，深刻诠释中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心与使命，奏响了时代奋进的最强音。南水北调中线工程在工程建设领域堪称壮举，规模浩大、施工繁杂，难度登峰造极。在党的坚强引领下，无数建设者无畏险阻，从规划到实施，逐一攻克技术壁垒。隧洞开凿穿越重山，渡槽搭建横跨江河，直面复杂地质，借智能化管理捍卫工程质效。他们倾洒汗...
一个可信、可爱、可敬的湖北是什么样的，答案就在于你我他所创作的网络文化成果之中。12月10日，2024年湖北省高校优秀网络文化成果集中宣传展示活动在华中科技大学举行，一批叫好又叫座的网络文化品牌、作品现场展示展演。4月以来，湖北省高校优秀网络文化成果展示活动持续开展，覆盖全省133所高校，涌现了一批有影响力、有传播力、有感染力的优秀校园网络文化作品，它们让有意义的事变得更有意思，让正能量澎湃大流量，也就此...
